遼寧省撫順縣2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（含答案）

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測七年級語文試卷（本試卷共23小題滿分120分考試時長150分鐘）考生注意：所有試題必須在答題卡上作答，在本試卷上作答無效一、積累與運用（17分）1．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）（2分）A．懲戒（chěng） 暈眩（xuàn） 抽噎（yē） 驚慌失錯（chuò）B．嘹亮（liáo） 帳篷（péng） 狹隘（ài） 咄咄逼人（duó）C．虐待（luè） 倜儻（tǎng） 憔瘁（cuì） 花團(tuán)錦簇（cù）D．拼湊（còu） 蜷伏（quán） 一霎（shà） 畏罪潛逃（qián）2．依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）靜謐的月，已經(jīng)悄悄地爬上了樹梢，像孩子天真的臉龐。美麗的銀光幽幽地照在樹葉上，又輕輕地_____________回來，把樹點綴成一片片，一點點，顯得十分_____________。溫柔的銀光一縷縷地灑在路上，像母親的手在_____________著你；她又溜進(jìn)人的心里，似春天融化的冰雪滋潤著你。A．反彈秘密撫愛 B．反射神秘?fù)崦﨏．反彈神秘?fù)崦?D．反射秘密撫愛3．下列各項中分析正確的一項是（）（2分）①一陣風(fēng)吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。②如此美好的月夜，我不忍心做其他的事。③這是一個特殊的夜，我不想把她驚動，我怕這位美麗的少女隱匿了，恬靜的夜，恬美的月兒。④我想：今夜，倒上一杯香茗，擺上一盤可口的月餅，靜靜地倚在窗臺上，不就恰若置身于世外桃源了嗎？A．句①是病句，修改方法是在“發(fā)出沙沙的聲響”前加上“它們”。B．句①中的“一陣”是數(shù)量詞，句②的“月夜”和“我”是名詞。C．句③中“恬靜”“恬美”是褒義詞也是同義詞，還都是形容詞。D．句④中的“世外桃源”一詞是多義詞，我們多用它的“本來義”。4．文學(xué)、文化常識與名著閱讀（5分）（1）下列各項中表述不正確的一項是（）（2分）A．《再塑生命的人》的作者是美國盲聾作家海倫·凱勒，選自《假如給我三天光明》。B．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，比如“愚”是謙稱自己，“尊君”是尊稱對方父親。C．《朝花夕拾》這部回憶性散文集，敘寫了魯迅從青年到成年時期的生活道路和心路歷程。D．《西游記》是帶有神話色彩的文學(xué)巨著，孫悟空大鬧天宮的情節(jié)凸顯了其反抗精神。（2）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，《西游記》中孫悟空“騙”走芭蕉扇，牛魔王又“騙”回芭蕉扇；《朝花夕拾》中也有衍太太“騙”我拿母親的首飾去變賣的情節(jié)。一個“騙”字鮮明地塑造了相關(guān)情節(jié)中人物的形象和性格。你認(rèn)為吳承恩和魯迅設(shè)計“騙”這一情節(jié)的目的有什么不同？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。（3分）__________________________________________________________________________________________5．古詩文默寫（6分）（1）秋風(fēng)蕭瑟，_____________。（曹操《觀滄?！罚?）_____________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（3）回樂烽前沙似雪，_____________。（李益《夜上受降城聞笛》）（4）_____________，儉以養(yǎng)德。（諸葛亮《誡子書》）（5）劉禹錫一反悲秋常態(tài)，在《秋詞（其一）》中表明自己愛秋的句子是“_____________，_____________?！倍?、古詩文閱讀（17分）（一）閱讀下面兩首詩，完成6題。（3分）6．下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）（3分）【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。【乙】夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。A．【甲】首句用“楊花”和“子規(guī)”兩個景物，點明暮春時令，烘托出凄涼悲惋的氛圍。B．【乙】第一句詩，一問一答間，流露出詩人滯留于他鄉(xiāng)、不知道歸期的苦澀與無奈之情。C．【甲】詩“明月”“夜郎”，【乙】詩的“巴山夜雨”，都營造出了時空交錯的意境。D．【甲】【乙】兩詩中的“寄”都表明了作者身在異鄉(xiāng)，共同表達(dá)了對親人和友人的思念。（二）閱讀下面選文，完成7—10題。（14分）【甲】子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《述而》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā稙檎罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚ü?jié)選自《論語》十二章）【乙】薛譚學(xué)謳于秦青①，未窮青之技自謂盡之遂辭歸。秦青弗止。餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。（選自《列子·湯問》）【注釋】①秦青：古代傳說人物，戰(zhàn)國時秦國人，善歌，以教歌為業(yè)。7．下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（）（3分）A．知之者不如好之者 得一人之使（《穿井得一人》）B．博學(xué)而篤志 非志無以成學(xué)（《誡子書》）C．秦青弗止 止增笑耳（《狼》）D．薛譚乃謝求反 去后乃至（《陳太丘與友期行》）8．把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。__________________________________________________________________________________________（2）餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。__________________________________________________________________________________________9．用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。（2分）未窮青之技自謂盡之遂辭歸10．【乙】文的故事情節(jié)與【甲】文中的哪個觀點相對應(yīng)？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶?。?分）三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）閱讀下面選文，完成11—13題。（8分）【材料一】應(yīng)該承認(rèn)，好讀書這個習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了。因為不讀書就不了解什么知識，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。一定要好讀書，這才有起碼的發(fā)言權(quán)．真正把書讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會慢慢了解書中的道理。一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰也不敢這樣自信。而讀書的要訣，全在于會意．對于這一點，陶淵明尤其有獨到的見解。所以，他每每遇到真正會意的時候，就高興得連飯都忘記吃了。這樣說來，陶淵明主張讀書要會意，而真正的會意又很不容易，所以只好說不求甚解了，可見這不求甚解四字的含義，有兩層：一是表示虛心，目的在于勸誡學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書一讀就懂，實際上不一定真正體會得了書中的真意，還是老老實實承認(rèn)自己只是不求甚解為好；二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會。（節(jié)選自馬南邨《不求甚解》）【材料二】如果把閱讀分開來說，一般科學(xué)的教科書應(yīng)該偏重于閱，語言文字的教科書應(yīng)該偏重在讀。一般科學(xué)的教科書雖也用了文字寫著，但我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)并不在文字上，譬如說，我們學(xué)地理、學(xué)化學(xué)，所當(dāng)注意的是地理、化學(xué)上所記著的事項本身，這些事項除圖表外還用文字記著，但我們不必專從文字上記憶揣摩，只要從文字去求得內(nèi)容就夠了。至于語言文字的學(xué)科就不同，我們在國文教科書里讀到一篇文章——假定是韓愈的《畫記》，這時我們不但該知道韓愈這個人，理解這篇《畫記》的內(nèi)容，還該有別的目標(biāo)，如文章的結(jié)構(gòu)、句式的式樣、描寫表現(xiàn)的方法等，都得加以研究。如果讀韓愈的《畫記》，只知道當(dāng)時曾有過這樣的畫，韓愈曾寫過這樣的一篇文章，那就等于不曾把這篇文章當(dāng)作國文功課學(xué)習(xí)過。（節(jié)選自夏丏尊《怎樣閱讀》）【材料三】根據(jù)不同的讀書目的，可以選擇不同的閱讀內(nèi)容。例如，如果是為了與課內(nèi)學(xué)習(xí)溝通銜接，就要關(guān)注與課內(nèi)關(guān)聯(lián)度較高的內(nèi)容；如果是為了寫讀后感，就要關(guān)注感受最多、體會最深的內(nèi)容；如果是為了質(zhì)疑批判，就要關(guān)注你認(rèn)為可以商討、指瑕的內(nèi)容。閱讀不同的文本，可以采取不同的讀法：例如，實用文體可以采取“冷讀”的方法，閱讀時頭腦冷靜，心平氣和，這樣有利于把提概念，抓住要點，深入理解；文學(xué)作品則可以采取“熱讀”的方法，閱讀時可以調(diào)動感情，鼓舞精神，一氣貫注，達(dá)到感同身受或身臨其境的效果，再如，理解、記憶性閱讀，可以采取默讀的方法；評價、探究性閱讀，可以采取評點批注的方法；消遣、娛樂性閱讀，可以采取瀏覽跳讀的方法。（節(jié)選自《讀書方法指導(dǎo)》）11．下列說法不正確的一項是（）（2分）A．材料一提倡學(xué)習(xí)陶淵明的“不求甚解”，提出讀書時要虛心，不要固執(zhí)一點，而要前后貫通，了解大意。B．材料二中“我們不必專從文字上記憶揣摩，只要從文字去求得內(nèi)容就夠了”的“?！弊秩サ舨桓淖冊湟馑肌．材料三第二段采取分門別類介紹和詳細(xì)舉例來介紹了“閱讀不同的文本，可以采取不同的方法”。D．這三則材料在表達(dá)方式上是有所不同的，材料一屬于論述性文字，材料二、三屬于說明性文字。12．以上三則材料主要是圍繞讀書的哪些方面展開的，請概括回答？（3分）13．以下是《義務(wù)教育教科書語文》七年級上冊第一單元“目錄”與“單元導(dǎo)讀”，請你結(jié)合材料二、三，談?wù)剬W(xué)習(xí)本單元為什么“要重視朗讀課文”？（3分）第一單元閱讀1春/朱自清2濟(jì)南的冬天/老舍3*雨的四季/劉湛秋4古代詩歌四首觀滄海/曹操聞王呂齡左遷龍標(biāo)遙有此寄/李白次北固山下/王灣天凈沙·秋思/馬致遠(yuǎn)閱讀綜合實踐寫作熱愛生活，學(xué)會觀察日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時景物美不勝收。本單元課文描繪了多姿多彩的四季美景，用文學(xué)語言營造了富有詩意的情境，抒發(fā)了古往今來人們親近自然的情懷和對生活的豐富感受。閱讀這些課文，可以讓我們感受到自然的美妙，生活的醇美。學(xué)習(xí)本單元，要重視朗讀，在朗讀中感受語言的美。要把握好重音和停連，體會聲韻和節(jié)奏；邊讀邊想象文中描繪的畫面，領(lǐng)略景物之美；注意揣摩和品味語言，體會比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。（二）閱讀下面選文，完成14—17題。（11分）①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。②雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。③天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。④春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。⑤春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。⑥春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。（節(jié)選自《春》）14．選文④⑤⑥段依次突出了春天（1）______________、（2）______________、（3）______________的特點。（各用一個字填空）（3分）15．第①段加點詞“賣弄”原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是______________（1）______________，這是（2）______________的用法。（2分）16．第②段的畫線句采用了（1）______________和（2）______________的修辭手法，句中的“斜”和“籠”字用得好，需要重讀，因為（3）______________。（4分）17以上語段生動細(xì)致地描繪了春天的動人畫面，請給①②③段各加上一個小標(biāo)題。（1）_____________（2）_____________（3）_____________（3分）（三）閱讀下面選文，完成18—22題。（17分）那年母親打月餅趙振華①時間總是趁你不留意悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼秋天已過去一半，回過頭，揮別詩意的白露，向前看，秋分身著盛裝，款款來到我們身邊。②秋分一來，早晨又多了些許涼意，推開窗，涼風(fēng)迎面撲來，不禁打了個寒戰(zhàn)，遂增添衣服，漫步秋天小路，飽覽秋之美麗。用心賞，這一季的風(fēng)景別樣美；慢慢行，這一季的心情，頗特別；細(xì)細(xì)品，這一季的思念最深情。然，臨近中秋，秋日里的思念莫過于此節(jié)了。③小時候過中秋，最渴望吃上月餅。那年，父母住在村里。村里還沒承攬打月餅的商家，想打月餅只得去縣城。母親為了讓我們兄弟四人能吃上月餅的心愿實現(xiàn)，過節(jié)前幾天早就“萬事俱備，只欠東風(fēng)”了。早上，大地還處于沉睡之中，她就和左鄰右舍結(jié)伴而行，騎著自行車，馱著打月餅的材料向相隔三十里的縣城匆匆趕去。為的是排隊排在前面，好在夕陽西下之前，月餅出爐，早點回家。而我們四個“饞貓兒”早已站在門口，望眼欲穿。一見她回來，一擁而上，每人以迅雷不及掩耳之勢各搶一個，狼吞虎咽地吃起來。甜絲絲的月餅讓我們大飽口福，香噴噴的月餅讓我們口齒留香，感覺世上再沒有比這更好吃的東西了。而累了一天的母親，看到自己的孩子如愿以償，滿身疲憊早已拋之九霄云外……④小時候年幼無知，只享受著吃月餅，對母親的辛勞似懂非懂，如今憶起，世上最愛你的人，最牽掛你的人，最關(guān)心你的人永遠(yuǎn)是你的父母。⑤年復(fù)一年，中秋年年如此。⑥光陰荏苒，我到太原上大學(xué)了。每逢中秋之時，母親便把提前做好的月餅打包好，讓父親千里迢迢給我送到學(xué)校。吃著香噴噴的月餅，望著眼前的爹，想著遠(yuǎn)方的娘，不禁淚眼婆娑。這哪里是月餅？分明是父母愛女之心，它比山高、比海深、比天闊……⑦每當(dāng)此時，我便把父親安排在男生宿舍，因有幾個老鄉(xiāng)，溝通起來并不陌生。父親樂觀豁達(dá)，善于言辭，心地善良，男同學(xué)也熱情歡迎遠(yuǎn)道而來的他。⑧父親每次送月餅，只住一晚，此時的我，成熟懂事。每次別離，望著父親遠(yuǎn)去的背影，總會熱淚盈眶，而父親也是回首相望，甚是不舍。⑨每次父親走后，心中掛念不已，便寫信問之。父親總是在信中叮囑：“吃好，喝好，錢不夠了，爹給你寄，不必惦念家里?！彪m是父女，也如知己。信中無話不談，每次信到手中，如見其人，伴我前行；如聞其語，激我向上。就這樣，父親的來信伴我度過了在外學(xué)習(xí)生涯。⑩我生在農(nóng)村，長在農(nóng)村。父親雖為國家工作人員，但我血液里流淌的仍是農(nóng)村人擁有的淳樸善良，有傲骨無傲氣。當(dāng)年我畢業(yè)回老家找對象時，介紹者多也，但父母一直遵循門當(dāng)戶對，不敢高攀，唯恐我到了對方家里“站也不是，坐也不是”，經(jīng)過千挑萬選，決定找一同行——平凡的人民教師。按當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，結(jié)婚首年中秋節(jié)，婆家要給娘家豐厚的禮物。我們既不和城里人攀比，也不比村里人寒酸，我們僅選擇適合自己回報父母的方式，除了給父親一些錢外，月餅是必不可少的。?父親愛吃甜食，他吃月餅時，總喜歡倒上一杯開水，把月餅分成兩半，邊吃邊喝水，等月餅吃完了，水也喝光了，總能協(xié)調(diào)一致?？粗赣H愜意的樣子，我的內(nèi)心也無比溫暖！?時至今日，每到他的“節(jié)日”，我們祭拜他時，所帶供品，必有月餅。?自父親走后，每逢中秋，仰望圓月，我總會遐想萬千：廣寒宮里嫦娥懷抱玉兔俯視人間，嫦娥定是思念后羿。天上亦是，人間何嘗不是？我的父親，今夜誰來陪？?時光有去無回。如今，月餅還是圓的，但盒不再簡素，餡不再純粹，咬一口，都是花花世界的味道。如今，吃月餅再也不是什么稀罕事兒，平時只要想吃，各種各樣的月餅隨時隨處便可買上。但兒時的那種快樂再也無法找到，兒時的那種遐想再也無法產(chǎn)生，兒時吃的那種月餅味道再也無法嘗到……（選自《陽光的味道》，有刪改）18．下面是小君歸納的《那年母親打月餅》默讀策略，請選擇正確的選項。（3分）默讀策略《那年母親打月餅》是一篇回憶性的敘事散文，先用①_____________在較短時間把握文章大意；再用②_____________，在圈點勾畫中梳理“我”對父母的情感變化；最后用③_____________關(guān)注最后一段，體會“我”的感悟。A．重點突破型默讀 B．梳理文意型默讀 C．思考型默讀19．第③段畫線句子語言生動形象，請從描寫方法角度賞析。（3分）一見她回來，一擁而上，每人以迅雷不及掩耳之勢各搶一個，狼吞虎咽地吃起來。__________________________________________________________________________________________20．小君和同學(xué)小峰對文章結(jié)尾段畫線句子進(jìn)行了朗讀設(shè)計，請根據(jù)你的理解，補(bǔ)全對話。（4分）但兒時的那種快樂再也無法找到，兒時的那種遐想再也無法產(chǎn)生，兒時吃的那種月餅味道再也無法嘗到……小君：我們先確定朗讀這個句子最合適的語調(diào)吧。小峰：好的。我認(rèn)為應(yīng)該是（1）_____________。（A．慷慨激昂B．輕快愉悅C．舒緩傷感）（1分）小君：朗讀時還要關(guān)注句子中反復(fù)出現(xiàn)的詞語或短語。小峰：是的。這句話中（2）_____________應(yīng)該重讀，因為這樣能夠表現(xiàn)出（3）____________________________________________________________________________________21．第⑥段寫：“……想著遠(yuǎn)方的娘，不禁淚眼婆娑?！苯Y(jié)合全文，想象此時“遠(yuǎn)方的娘”在想些什么。如果你是一個戲劇或電影的編導(dǎo)，請為“遠(yuǎn)方的娘”設(shè)計一段30字左右的內(nèi)心獨白。（獨白：戲劇、電影中角色獨自抒發(fā)個人情感和愿望的話。）（3分）遠(yuǎn)方的娘想：______________________________________________________________________22．本文是親情類散文，我們還學(xué)習(xí)過史鐵生的散文《秋天的懷念》。你能否從內(nèi)容和情感兩個方面闡述《秋天的懷念》與本文的不同之處。（4分）__________________________________________________________________________________________四、寫作（50分）23．從下列兩題中，任選其一，按要求作文。（1）有人預(yù)言：地球上的最后一滴水將是人類的眼淚。如果真的到了那時，地球或人類社會將會是怎樣的情形呢？請發(fā)揮你的想象，以“最后的一滴水”為題，寫一篇文章。（2）在我們的人生旅程中，一定有許多溫暖的記憶?？赡苁歉改傅暮亲o(hù)，可能是師長的關(guān)愛，可能是朋友的支持，也可能是在社會上的所見所聞，這些記憶永遠(yuǎn)留在我們心里，讓我們帶著感動成長。請你以“流過我心田的暖流”為題，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于500字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。七年級（上）語文試卷（參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)）一、積累與運用（17分）1．（2分）D2．（2分）B3．（2分）C4．（1）（2分）C（2）（3分）示例：《西游記》的“騙”里藏著智慧，可謂斗智斗勇，作者這樣設(shè)計安排是為了突出孫悟空的機(jī)智（1分）：而《朝花夕拾》中衍太太的“騙”是帶著惡意，這樣的設(shè)計安排更能突出衍太太愛撥弄是非、心術(shù)不正、令人憎惡、愛推卸責(zé)任的典型的形象（1分），包含了魯迅對往事溫馨的回憶與對當(dāng)時社會種種丑惡不合理現(xiàn)象的批判（1分）。5．（6分）（1）洪波涌起（2）潮平兩岸闊（3）受降城外月如霜（4）靜以修身（5）自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝（每空1分，有錯別字不得分）二、古詩文閱讀（17分）（一）本題滿分3分6．（3分）D（二）本題滿分14分7．（3分）B8．（5分）（1）（2分）選擇別人的優(yōu)點跟從學(xué)習(xí)，他們的缺點（對照自己，如果我有）就改正它。（“擇”“善”各1分，句意不通順扣1分）（2）（3分）在城外大道旁用酒食設(shè)宴送行，席間秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌，嘹亮的歌聲振動了林木，那聲響止住了流動的云。（“餞”“節(jié)”“遏”各1分，句意不通順扣1分）9．（2分）未窮青之技/自謂盡之/遂辭歸（斷對1處得1分）10．（4分）（觀點正確2分，結(jié)合文本內(nèi)容談出看法2分）示例一：薛譚對自己的唱歌技巧過于自滿，才會向師父辭別，卻不知人外有人、學(xué)無止境，這是學(xué)習(xí)不夠謙虛的表現(xiàn)。與“三人行，必有我?guī)熝伞敝兄?/p>