北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)6.4《統(tǒng)計(jì)圖的選擇》（第1課時(shí)）聽評(píng)課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)6.4《統(tǒng)計(jì)圖的選擇》（第1課時(shí)）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.4《統(tǒng)計(jì)圖的選擇》（第1課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論等方式掌握統(tǒng)計(jì)圖的選擇方法。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠互相幫助。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過生動(dòng)的圖表和動(dòng)畫展示了統(tǒng)計(jì)圖的選擇方法，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些目標(biāo)，對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的選擇方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的選擇知識(shí)點(diǎn)有了清晰的理解，并能記住各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。同時(shí)，學(xué)生們也能運(yùn)用所學(xué)的選擇方法，獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，顯示出對(duì)技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師通過生活中的實(shí)例和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的重要性，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖選擇方法的意義。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握統(tǒng)計(jì)圖的選擇方法。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，課堂上的時(shí)間分配可以更加合理，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和表達(dá)。最后，張老師可以更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺(tái)、互動(dòng)軟件等，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和技術(shù)支持，幫助張老師