北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊1.3.1《線段垂直平分線的性質(zhì)定理及其逆定理》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊1.3.1《線段垂直平分線的性質(zhì)定理及其逆定理》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊

班級/年級：八年級2班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3.1《線段垂直平分線的性質(zhì)定理及其逆定理》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示線段垂直平分線的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考其性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：張老師采用講授法，詳細(xì)講解線段垂直平分線的性質(zhì)定理及其逆定理。在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鞏固所學(xué)知識。同時，張老師還通過設(shè)置實驗，讓學(xué)生親自動手操作，加深對知識的理解和記憶。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)默契，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、實驗操作等，使教學(xué)更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對線段垂直平分線的性質(zhì)定理及其逆定理有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對線段垂直平分線的性質(zhì)定理及其逆定理的理解和記憶情況較好。在課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，正確完成相關(guān)練習(xí)。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的獲取，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過課堂討論和實驗操作，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和交流能力的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，本節(jié)課還促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程中注重師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、實驗操作等，使教學(xué)更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張老師在課堂導(dǎo)入階段可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，例如通過實際生活中的例子引入線段垂直平分線的概念，使學(xué)生更直觀地理解知識點。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。此外，張老師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助每個學(xué)生更好地掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課改進(jìn)后的情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢匝垙埨蠋焻⑴c教研活動，共同探討教學(xué)問題，提供教學(xué)指導(dǎo)和建議。同時，可以教師培訓(xùn)和教學(xué)交流