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文檔簡(jiǎn)介
蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《三.分?jǐn)?shù)除法》聽(tīng)評(píng)課記錄第11課時(shí)一.基本信息
聽(tīng)課日期:2022年10月10日
聽(tīng)課時(shí)間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張教師
學(xué)科/課程名稱(chēng):數(shù)學(xué)
班級(jí)/年級(jí):六年級(jí)
教學(xué)主題或章節(jié):《三.分?jǐn)?shù)除法》第11課時(shí)
聽(tīng)課人員信息
聽(tīng)課人姓名:李教研員
聽(tīng)課人職務(wù):數(shù)學(xué)教研員
聽(tīng)課目的:教學(xué)研究
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成
本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,教師張教師在授課前已將目標(biāo)明確告知學(xué)生,讓學(xué)生知道本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)課后與學(xué)生的交流和課堂觀察,學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)分?jǐn)?shù)除法的基本概念和運(yùn)算方法有了清晰的認(rèn)識(shí)。
2.知識(shí)掌握
學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),學(xué)生能積極參與討論,回答問(wèn)題準(zhǔn)確率高。通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看,學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法掌握程度較高,能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得了成就感和自信心。同時(shí),教師還通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性,激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià)
本節(jié)課整體印象良好,教師張教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確,教學(xué)方法靈活多樣,能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí),教師注重學(xué)生的互動(dòng)和合作,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)效果。
2.改進(jìn)建議
雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好,但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先,教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣,貼近學(xué)生生活實(shí)際,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次,在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié),教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考,提高學(xué)生的邏輯思維能力。最后,教師在布置作業(yè)時(shí),可以適當(dāng)增加一些拓展性練習(xí),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。
3.后續(xù)跟蹤
為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況,建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。同時(shí),可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng):首先,組織教師參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),提高教師的教學(xué)水平和能力。其次,鼓勵(lì)教師參加教學(xué)研討會(huì)和交流活動(dòng),分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,促進(jìn)教師之
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