管理學原理（華南理工大學）知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋華南理工大學

管理學原理（華南理工大學）知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋華南理工大學第一章單元測試

西蒙認為管理就是執(zhí)行計劃、組織、指揮、協(xié)調和控制。（

）

A:對B:錯

答案:錯管理者就是要事事親力親為，對所有事情了如指掌。（

）

A:對B:錯

答案:錯法約爾提出了管理的五個職能，即計劃、組織、指揮、協(xié)調、控制。（

）

A:錯B:對

答案:對有了計劃、并將計劃有效落實到組織內部各個層面，而且有效調動了組織成員的積極性，管理工作就是完成得很好。

（

）

A:對B:錯

答案:錯根據(jù)明茨伯格的“十角色理論”，管理者在人際關系方面扮演的主要角色有（

）。

A:監(jiān)聽者B:聯(lián)絡者

C:傳播者D:發(fā)言人

答案:聯(lián)絡者

管理者是通過協(xié)同他人的努力來使組織活動更加有效并實現(xiàn)組織目標的一群人。（

）

A:對B:錯

答案:對“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢之所以傾頹也”告訴我們要以人為本。（

）

A:錯B:對

答案:對色諾芬把人分為三等，一等是治國賢哲，用其智慧來管理國家，二等是衛(wèi)國武士，以其勇猛來保為國家，三等是民間藝工，通過其勞動給國家創(chuàng)造財富。（

）

A:錯B:對

答案:錯科學管理之父是（

）。

A:法約爾B:韋伯C:泰勒D:梅奧

答案:泰勒法約爾的一般管理理論認為管理包括（

）。

A:四項職能

B:七項職能

C:五項職能

D:三項職能

答案:五項職能

第二章單元測試

決策的構成要素（

）。

A:決策者B:備選方案C:決策準則D:決策目標E:決策后果F:自然狀態(tài)

答案:決策者；備選方案；決策準則；決策目標；決策后果；自然狀態(tài)決策的影響因素不包括（

）。

A:組織文化B:決策中的結果C:以往決策D:對待風險的態(tài)度

答案:決策中的結果以下哪項不屬于確定型決策的方法（

）。

A:投資回報率評價法B:決策樹法C:凈現(xiàn)金值法D:量本利分析方法

答案:決策樹法只要參與決策的人足夠多就一定能做出完全理性決策。（

）

A:對B:錯

答案:錯在理性限制情況下，決策則只要獲得滿足特定標準的方案即可，而不是去追求最優(yōu)解。

（

）

A:對B:錯

答案:對決策能確定組織的活動方向、內容及方式，因此，決策能替代計劃。（

）

A:錯B:對

答案:錯計劃的職能就是確定具體的組織目標和實現(xiàn)目標的具體方案。（

）

A:錯B:對

答案:對按照期限來劃分，計劃可以分為（

）。

A:短期計劃B:中期計劃C:長期計劃D:遠期計劃

答案:短期計劃；中期計劃；長期計劃企業(yè)戰(zhàn)略是屬于企業(yè)長期計劃的一種。（

）

A:錯B:對

答案:對按企業(yè)內部的層次劃分，企業(yè)戰(zhàn)略可以分為（

）。

A:業(yè)務層戰(zhàn)略B:公司層戰(zhàn)略C:職能層戰(zhàn)略D:行業(yè)層戰(zhàn)略

答案:業(yè)務層戰(zhàn)略；公司層戰(zhàn)略；職能層戰(zhàn)略

第三章單元測試

工作越專門化，效率越高。（

）

A:錯B:對

答案:錯分別建立工程、財會、生產、人事和市場部門屬于職能部門化。（

）

A:對B:錯

答案:對顧客部門化各部門的管理人員往往只注意本部門的產品，對整體組織欠關心。（

）

A:錯B:對

答案:錯下列關于行政責任與行政職能、職責和職權的關系表述中不符合規(guī)定的是（

）。

A:要明確劃分各個行政機構的職能以及相應的職責范圍，并依據(jù)其承擔的職能和職責，授予相應的行政職權

B:任何行政組織都必須保持職、權、責的平衡和一致，這是公共行政順利進行的重要保證

C:要把行政機構的權責體系，具體落實到每一個公務人員身上

D:要建立有關權責一致、平衡的制度保障體系，這些制度主要包括監(jiān)督、考核、獎懲、升降等

答案:任何行政組織都必須保持職、權、責的平衡和一致，這是公共行政順利進行的重要保證

指揮鏈又稱指揮系統(tǒng)，是與直線職權聯(lián)系在一起的。（

）

A:對B:錯

答案:錯在管理過程中，只有各層級管理者才是控制的主體。（

）

A:對B:錯

答案:對管理幅度、管理層次與組織規(guī)模存在著相互制約的關系。也就是說，當組織規(guī)模一定時，管理幅度與管理層次成正比關系。（

）

A:對B:錯

答案:錯當領導的管理能力較強，下屬的工作能力也較高時，則（

）。

A:管理層次應該多些B:管理幅度應該小些

C:管理幅度應該大些D:管理組織應該松散些

答案:管理組織應該松散些過去企業(yè)內部各分廠（車間）之間是“無償”提供零部件或半成品，現(xiàn)在企業(yè)內部管理體制改革，各分廠實行獨立核算，各分廠（車間）之間零部件半成品的轉移按內部結轉價格核算，這體現(xiàn)的組織管理思想是（

）。

A:按勞分配B:分權管理C:集權管理D:經濟責任制

答案:分權管理比較嚴峻的外部環(huán)境在一定程度上會助長（

）。

A:集權B:放權C:授權D:分權

答案:集權

第四章單元測試

有效領導需要具備的相關特質包括：（

）。

A:正直與誠實B:領導愿望C:進取心D:自信

答案:正直與誠實；領導愿望；進取心；自信領導特質理論能從根本上解決領導的有效性問題。（

）

A:錯B:對

答案:錯領導權變理論認為：不存在一種“普適”的領導方式，領導的有效性受到領導者所處的客觀環(huán)境等多種因素的影響。（

）

A:對B:錯

答案:對費德勒模型指出影響領導有效性的環(huán)境因素包括（

）。

A:上下級關系B:工作環(huán)境C:任務結構D:職位權力

答案:上下級關系；任務結構；職位權力領導生命周期理論認為當下屬處于不成熟階段時，應采?。?/p>

）領導風格

A:說服式B:參與式C:命令式D:授權式

答案:命令式根據(jù)路徑―目標理論，可分為下列哪幾種領導方式（

）。

A:參與型B:支持型C:成就導向型D:指示型

答案:參與型；支持型；成就導向型；指示型領導行為理論認為領導的作用是通過領導者的特定行為表現(xiàn)出來的，主張評判領導者好壞的標準應是其外在的領導行為，而不是其內在的素質條件。（

）

A:錯B:對

答案:對有效領導的關鍵在于提高非權力性的影響。（

）

A:錯B:對

答案:對領導理論研究的核心是影響領導有效性的因素以及如何提高領導的有效性。（

）

A:對B:錯

答案:對下面哪一項不屬于領導的作用：（

）。

A:監(jiān)督作用B:激勵作用C:指揮作用D:協(xié)調作用

答案:監(jiān)督作用

第五章單元測試

控制是通過監(jiān)控組織各方面的活動在運行的過程中出現(xiàn)的一些偏差，然后及時糾正，以保證組織實際運行狀況與計劃要求保持一個動態(tài)的適應，從而確保組織目標得以實現(xiàn)的管理職能。（

）

A:對B:錯

答案:對計劃和控制的關系是密不可分的，常常又相互交織在一起，互相依賴。（

）

A:對B:錯

答案:對控制標準是計劃目標的細化。（

）

A:錯B:對

答案:對控制職能包括哪些基本要素（

）。

A:控制標準B:有差異值C:糾偏措施

D:計劃目標

答案:控制標準；有差異值；糾偏措施

按照控制時點的不同，控制可以分為哪幾種類型（

）。

A:現(xiàn)場控制B:反饋控制C:前饋控制D:質量控制

答案:現(xiàn)場控制；反饋控制；前饋控制先導控制是對輸入環(huán)節(jié)的控制，即控制輸入的資源和指令質量，也稱作事先控制或前饋控制。（

）

A:對B:錯

答案:對盈虧平衡分析是在財務成本與生產控制當中采用的一種基本技術。（

）

A:對B:錯

答案:對盈虧平衡分析模式圖的前提假設是（

）。

A:企業(yè)的銷售量大于生產量B:企業(yè)的銷售量小于生產量C:企業(yè)的銷售量等于生產量

C.沒有假設

答案:企業(yè)的銷售量等于生產量

C.沒有假設以下關于全面質量管理說法錯誤的是（

）。

A:目的是短期成功B:全面質量管理是以質量為中心C:以全員為基礎D:目的是長期成功

答案:目的是短期成功準時生產制的核心是（

）。

A:少庫存生產模式B:有庫存生產模式C:多庫存生產模式D:無庫存生產模式

答案:無庫存生產模式

第六章單元測試

以下哪個不是早期激勵理論的研究范疇（

）。

A:激勵的理論基礎B:對需要的研究C:幫助企業(yè)成功D:調動員工積極性

答案:幫助企業(yè)成功以下哪個選項是馬斯洛需要理論中的最高層次需要（

）

A:社交需要B:自尊需要C:自我實現(xiàn)需要D:生理需要

答案:自我實現(xiàn)需要下列關于馬斯洛需要理論錯誤的是（

）

A:促進管理者加強對人的重視B:強調了人的尊嚴和價值C:肯定低層次需要的重要性D:概括了一般人不同層次的需要

答案:肯定低層次需要的重要性下列關于公平理論錯誤的是（

）

A:職工對收入的滿意取決于社會比較B:人們關注自己的絕對收入和相對收入C:人們只關注自己的絕對收入D:職工對收入的滿意影響工作積極性

答案:人們只關注自己的絕對收入激勵理論認為人們對于工作的態(tài)度取決于（

）。

A:獎賞-個人目標的聯(lián)系B:獎勵-績效的聯(lián)系C:努力-績效的聯(lián)系

答案:獎賞-個人目標的聯(lián)系；獎勵-績效的聯(lián)系；努力-績效的聯(lián)系

第七章單元測試

管理溝通具有（

）作用。

A:橋梁作用B:控制作用C:協(xié)調作用D:激勵作用

答案:橋梁作用；協(xié)調作用；激勵作用下列關于溝通網絡特點說法錯誤的是（

）。

A:鏈式傳遞較慢

B:全通道式解決復雜問題較好C:輪式效率高D:環(huán)式有利于提高士氣

答案:鏈式傳遞較慢

沖突的類型包括（

）。

A:交流的沖突B:個人內心的沖突C:人際關系的沖突D:組織層次的沖突

答案:個人內心的沖突；人際關系的沖突；組織層次的沖突沖突形成的直接原因是（

）。

A:彼此間的差異性

B:機制的不完善C:相互依賴性D:資源的稀缺

答案:彼此間的差異性

談判的基本要素包括（

）。

A:人B:利益C:選擇

答案:人；利益；選擇

第八章單元測試

管理者對組織的成敗負有直接的責任，組織效果和效率的差別取決于管理者的決策與行動，最高管理者是組織的中流砥柱。以上觀點屬于（

）。

A:管理萬能論B:管理象征論C:管理無能論D:管理信息論

答案：B

答案:管理萬能論一般環(huán)境因素是企業(yè)無法改變的，企業(yè)應該采取的態(tài)度是主動適應。（

）

A:對B:錯

答案:對當前組織所面臨的最重要特點之一就是全球化。在全球化背景下，管理者的眼光不能僅僅停留在某一狹小的地域或者國家，而應該時刻關注全球環(huán)境的變化。（

）

A:對B:錯

答案:對全球化管理者應具備的能力包括（

）。

A:管理全球化人力資源B:管理競爭力C:管理復雜性D:管理跨文化團隊E:管理不確定性

答案:管理全球化人力資源；管理競爭力；管理復雜性；管理跨文化團隊；管理不確定性下列各項中屬于企業(yè)社會責任的有（

）。

A:對社會公益的責任

B:對消費者的責任

C:對債權人的責任

D:對環(huán)境和資源的責任

答案:對社會公益的責任

；對消費者的責任

；對債權人的責任

；對環(huán)境和資源的責任

第九章單元測試

變革過程給員工帶來的壓力只會導致工作效率的下降，因此應該想盡一切辦法根除之。（

）

A:對B:錯

答案:錯組織變革的根本目的是（

）。

A:提高企業(yè)聲譽B:提高組織的效能C:改變企業(yè)形象D:增強員工團結力

答案:提高組織的效能在環(huán)境以及管