北師大版七下數(shù)學(xué)1.4.1整式的乘法聽(tīng)評(píng)課記錄

北師大版七下數(shù)學(xué)1.4.1整式的乘法聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北京師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.4.1整式的乘法

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整式乘法的基本概念、法則和運(yùn)算技巧進(jìn)行了深入的講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入整式乘法的新課。他利用多媒體展示了整式乘法的動(dòng)畫(huà)演示，讓學(xué)生直觀地理解整式乘法的概念。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先詳細(xì)講解了整式乘法的法則，然后通過(guò)例題演示了整式乘法的運(yùn)算過(guò)程。在講解過(guò)程中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問(wèn)和解答問(wèn)題。他還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)整式乘法進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。他還布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，他鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和解答問(wèn)題，積極回應(yīng)學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)整式乘法的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論，積極回答問(wèn)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們互相幫助，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠充分參與和專(zhuān)注學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他利用多媒體展示了整式乘法的動(dòng)畫(huà)演示，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解整式乘法的概念、掌握整式乘法的法則和運(yùn)算技巧。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)整式乘法有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)整式乘法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地表述整式乘法的概念和法則，能夠熟練地進(jìn)行整式乘法的運(yùn)算。對(duì)于一些復(fù)雜例題，學(xué)生們能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，找到解決問(wèn)題的方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，他們積極參與討論，主動(dòng)解決問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，也提升了自我學(xué)習(xí)和探索的能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠清晰地傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握整式乘法的知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過(guò)程中，可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解整式乘法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-在作業(yè)布置方面，可以增加一些拓展性的練習(xí)題，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步提高解題能力和思維能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下措施：

-定期教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)水平和能力。

-鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并提供針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

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