蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第九單元第4課《練習(xí)十》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第九單元第4課《練習(xí)十》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第九單元第4課《練習(xí)十》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧前面的知識點，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式簡潔明了，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，語言清晰、條理清楚，能夠讓學(xué)生較好地理解和掌握知識點。同時，張老師鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團隊合作精神。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生能夠進一步鞏固和運用所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，并及時給予解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認真聽講、積極參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和促進。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律管理得當，學(xué)生們能夠遵守紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括對《練習(xí)十》相關(guān)知識點的理解和運用。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對《練習(xí)十》中的數(shù)學(xué)概念和運算規(guī)則有所理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的知識掌握情況較好。他們對《練習(xí)十》中的知識點有清晰的理解，能夠正確完成相關(guān)的練習(xí)題目。同時，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠熟練運用所學(xué)的知識進行數(shù)學(xué)運算和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生們思考和探討，培養(yǎng)他們的批判思維和問題解決能力。同時，通過小組合作和互動交流，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當，師生互動頻繁且質(zhì)量高。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間較長，可能導(dǎo)致學(xué)生參與度不夠平衡。建議張老師在講授過程中更多地給予學(xué)生機會發(fā)表觀點和提問，以提高他們的參與度。其次，課堂上的練習(xí)題目可以更加多樣化，增加一些實際應(yīng)用題，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)情況，建議后續(xù)進行聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教研活動等方式，幫助張老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以提供一些專業(yè)培