蘇教版數(shù)學一年級上冊《6.6、7減幾》聽評課記錄3

蘇教版數(shù)學一年級上冊《6.6、7減幾》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級

教學主題或章節(jié)：6.6、7減幾

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的準備。教學資源包括教材、教具和多媒體等準備充足，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)小動物的游戲導入新課，激發(fā)學生的興趣，使學生快速進入學習狀態(tài)。展開階段，張老師選擇了講授和互動討論的教學方法，通過生動的例題和實際操作，幫助學生理解和掌握7減幾的計算方法。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式能夠激發(fā)學生的思考。學生參與度高，反應積極，能夠主動參與到課堂討論中。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得到有效的傳授。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體演示和互動游戲等方式，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，使學生更容易理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握6.6、7減幾的計算方法，培養(yǎng)學生的數(shù)感和邏輯思維能力。通過張老師的教學，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解和掌握6.6、7減幾的計算方法。

2.知識掌握：

學生們對6.6、7減幾的知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練地進行計算。通過對課堂練習的觀察，學生們能夠正確地完成相關的習題，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，鼓勵學生參與課堂討論和互動。通過數(shù)數(shù)小動物的游戲等教學活動，學生們表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣，積極參與課堂活動。同時，張老師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，鼓勵學生之間互相幫助和交流。這些都有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。

總體來說，張老師的教學效果較好，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升。但在今后的教學中，可以進一步關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行更加個性化的教學，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍。張老師教態(tài)親切自然，語言簡練清晰，能夠引導學生逐步深入思考，激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習積極性。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂導入階段，可以更多地運用生活情境和實際案例，讓學生更加直觀地理解和感受數(shù)學知識與實際生活的聯(lián)系。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加學生自主探究和合作學習的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考和團隊協(xié)作能力。最后，在教學評價方面，可以更多地關注學生的過程性評價，關注學生的思維過程和解決問題的能力，而不僅僅是結果的評價。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學效果的提升。為了幫助張老師進一步成長，可以計劃采取以下支持措施：首先，組織教師培訓和研討會，讓張老師有機會學習和了