星球版地理七年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié) 天氣》聽課評(píng)課記錄1

星球版地理七年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié)天氣》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)天氣

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師以一幅天氣預(yù)報(bào)的圖片導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，順利過渡到天氣主題。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生從不同角度理解和掌握天氣知識(shí)。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，提高學(xué)生思考問題和回答問題的能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在這節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)討論積極，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等教學(xué)資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解天氣的基本概念、掌握天氣變化的規(guī)律以及提高地理觀察和分析能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)天氣知識(shí)有了一定的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠說出天氣的基本要素，如氣溫、降水、風(fēng)向等，并能解釋一些簡單的天氣現(xiàn)象。此外，學(xué)生對(duì)天氣圖標(biāo)的識(shí)別和解讀能力也有所提高。然而，部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜天氣系統(tǒng)的理解和記憶仍有待加強(qiáng)。

在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的天氣知識(shí)分析生活中的天氣現(xiàn)象，提出合理的解釋。他們還能通過合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，提高了解決問題的能力。但仍有部分學(xué)生在獨(dú)立分析和思考方面存在一定的困難。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。張老師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)他們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的情感。同時(shí)，通過案例分析等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)他們對(duì)地理學(xué)科的興趣。總體來說，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌控熟練，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，師生互動(dòng)頻繁，有利于學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的掌握。

2.改進(jìn)建議

（1）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜天氣系統(tǒng)理解和記憶不足的問題，建議張老師在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)天氣系統(tǒng)知識(shí)的講解，利用多媒體手段直觀展示天氣系統(tǒng)的變化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）為了提高學(xué)生的獨(dú)立分析和思考能力，建議張老師在展開階段多設(shè)置一些啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索答案，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

（3）針對(duì)課堂時(shí)間分配和節(jié)奏控制方面的問題，建議張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，保證課堂環(huán)節(jié)緊湊，同時(shí)注意留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和討論。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況的落實(shí)，建議在下一節(jié)課進(jìn)行聽課，觀察張老師對(duì)