高一語(yǔ)文下聽(tīng)評(píng)課記錄

高一語(yǔ)文下聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高一語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：高一（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：詩(shī)歌鑒賞《再別康橋》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)詩(shī)歌《再別康橋》的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)播放徐志摩的《再別康橋》朗誦視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、朗誦等，深入講解了詩(shī)歌的意境、韻律、修辭等特點(diǎn)。同時(shí)，張老師還通過(guò)設(shè)置小組討論，讓學(xué)生們相互交流、分享心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論積極熱烈，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還能合理運(yùn)用技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)展示，使學(xué)生更容易理解和接受。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解并鑒賞徐志摩的《再別康橋》，通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)詩(shī)歌的意境、韻律、修辭等方面有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)《再別康橋》這首詩(shī)的知識(shí)點(diǎn)有了較為全面的掌握，能夠準(zhǔn)確地描述詩(shī)歌的基本情節(jié)、表達(dá)方式和藝術(shù)特色。同時(shí)，通過(guò)討論和練習(xí)，學(xué)生們對(duì)詩(shī)歌鑒賞的基本方法也有一定的了解和運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生們對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)有了更深的認(rèn)識(shí)，而且在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的效果。學(xué)生們對(duì)徐志摩的詩(shī)歌風(fēng)格產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)詩(shī)歌所傳達(dá)的愛(ài)情、離別等主題有了更深刻的體會(huì)。通過(guò)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的人文素養(yǎng)得到了提升，對(duì)文學(xué)藝術(shù)有了更全面的欣賞能力。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的這節(jié)課在教學(xué)效果上取得了較好的成果。學(xué)生們?cè)谥R(shí)技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都有所收獲，體現(xiàn)了較高的教學(xué)質(zhì)量和良好的教學(xué)效果。但也存在一些不足之處，如在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)。在今后的教學(xué)中，建議張老師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師對(duì)詩(shī)歌《再別康橋》的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入的解讀，使得學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解更加深刻，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)。其次，在課堂管理方面，可以更加注重時(shí)間分配的合理性，確保課堂節(jié)奏控制的恰到好處。最后，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進(jìn)一步探索如何更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行聽(tīng)課，以便及時(shí)了解教學(xué)改進(jìn)的效果，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同