北師大版九年級數(shù)學(xué)上冊聽評課記錄：6.1 反比例函數(shù)

北師大版九年級數(shù)學(xué)上冊聽評課記錄：6.1反比例函數(shù)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1反比例函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實(shí)際例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作交流來理解反比例函數(shù)的概念和性質(zhì)。

結(jié)束階段，張老師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，提問和回答問題的方式促進(jìn)了學(xué)生的思考和參與度。學(xué)生反應(yīng)積極，參與度高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，分組合作學(xué)習(xí)的效果也很好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得恰到好處。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果有很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)都緊密圍繞反比例函數(shù)的概念、性質(zhì)和應(yīng)用展開。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對反比例函數(shù)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況來看，他們對反比例函數(shù)的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用反比例函數(shù)解決一些實(shí)際問題。同時，學(xué)生們也在課堂上展示了對相關(guān)技能的掌握程度，如能夠獨(dú)立完成反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)的探究任務(wù)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極參與和合作交流。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神對學(xué)生們的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。同時，通過實(shí)際例子的引入和應(yīng)用，學(xué)生們也能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動頻繁，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中積極參與，課堂氛圍良好。特別是張老師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效利用，使教學(xué)更加生動有趣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了很好的支持作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生之間的交流和討論，提高他們的思考和解決問題的能力。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更多地關(guān)注學(xué)生的思維過程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解教學(xué)改進(jìn)情況。同時，可以采取一些支持措施幫助張老師成長，例如教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等活