蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《 有趣的七巧板》聽(tīng)評(píng)課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《有趣的七巧板》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：有趣的七巧板

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、七巧板教具和多媒體課件等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)展示一幅有趣的七巧板圖案，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后引入新課。展開(kāi)階段，張教師采用講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作七巧板，探究其組合和變換的規(guī)律。結(jié)束階段，張教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)和解答問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生交流頻繁且質(zhì)量較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們對(duì)有趣的七巧板表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高。在動(dòng)手操作和小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們專(zhuān)注度較高，能積極參與討論和探究。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體課件和七巧板教具等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。通過(guò)課件展示和教具操作，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解七巧板的基本組成、組合和變換規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)七巧板的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用有了明顯提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)七巧板的基本組成和組合變換規(guī)律有了較好的理解和記憶。在課堂展示和作業(yè)完成中，學(xué)生們能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作和解決問(wèn)題，顯示出了較高的知識(shí)掌握程度。但仍有部分學(xué)生在細(xì)節(jié)上存在模糊認(rèn)識(shí)，需要進(jìn)一步鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在動(dòng)手操作和思考探究中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。通過(guò)小組合作和分享交流，學(xué)生們提高了合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。此外，張教師還引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)美，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。

總體來(lái)說(shuō)，張教師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面都取得了積極的成果。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和課堂參與度上仍有待提高，建議張教師針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和激勵(lì)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張教師這節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的主體地位。學(xué)生們對(duì)七巧板表現(xiàn)出濃厚的興趣，參與度高，課堂氛圍活躍?？傮w來(lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，對(duì)于部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，張教師可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。此外，張教師可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的活動(dòng)，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)持續(xù)觀(guān)察張教師的教學(xué)實(shí)踐，可以更