八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版下冊(cè)名師聽評(píng)課記錄：第五章 課題　分式

八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版下冊(cè)名師聽評(píng)課記錄：第五章課題分式一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：八年級(jí)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第五章課題——分式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備也很充分。在授課前，他已經(jīng)對(duì)教材進(jìn)行了深入研究，同時(shí)準(zhǔn)備了豐富的教具和多媒體資料，使得教學(xué)過程更加生動(dòng)有趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，他選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生可以從不同角度理解和掌握分式的概念。在結(jié)束階段，他對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師非常注重師生互動(dòng)，課堂上的提問和討論頻繁，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。他鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，對(duì)于學(xué)生的回答也給予了及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間的合作學(xué)習(xí)也很緊密，組內(nèi)的討論熱烈，組間的交流也很有條理。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得很好，課堂紀(jì)律狀況良好。他合理分配了時(shí)間，控制了課堂節(jié)奏，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，他希望通過這節(jié)課讓學(xué)生理解和掌握分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算方法。通過課堂觀察和課后作業(yè)的批改，可以看出學(xué)生們已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)分式的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練地進(jìn)行分式的運(yùn)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地表述分式的概念，理解分式的性質(zhì)，并且能夠運(yùn)用分式的運(yùn)算方法解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生們還能夠通過舉例和解釋來幫助其他同學(xué)理解分式的概念，顯示出他們對(duì)知識(shí)的深入理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師通過教學(xué)中的實(shí)際例子和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。他在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和創(chuàng)新思維能力。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，也得到了全面發(fā)展，他們的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了積極的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他清晰的教學(xué)目標(biāo)，多樣的教學(xué)方法，以及對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注，都顯示出他是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他的課堂管理能力和對(duì)學(xué)生的高度關(guān)注。他能夠有效地控制課堂節(jié)奏，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行，同時(shí)也能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課已經(jīng)非常出色，但仍有一些地方可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以考慮更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，以提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。其次，雖然張老師使用了多媒體教學(xué)，但可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如引入更多的實(shí)際案例和互動(dòng)活動(dòng)，以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解他對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，定期的工作坊或研討會(huì)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和交流教學(xué)方法。其次，鼓勵(lì)張老師參加相關(guān)的教育培