蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元聽評(píng)課記錄

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過生動(dòng)的故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得學(xué)生能夠全面理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)所學(xué)知識(shí)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠回答出張老師提出的問題。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生展示出對(duì)技能的掌握程度較高，能夠正確完成相關(guān)的練習(xí)和操作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過生動(dòng)的故事和實(shí)際例子，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。學(xué)生的全面發(fā)展得到了促進(jìn)，他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿了信心和積極態(tài)度。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了培養(yǎng)。但在課堂互動(dòng)方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的參與度和反應(yīng)能力的培養(yǎng)，提高課堂的活躍氛圍。建議張老師在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和表達(dá)，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師本節(jié)課的整體印象良好。她準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。她注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是她的教學(xué)方法多樣，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管張老師的教學(xué)表現(xiàn)出色，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)中，可以更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們提出問題，以提高他們的思維能力和解決問題的能力。此外，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，可以幫助張老師進(jìn)