蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元第3課《認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之幾》聽評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元第3課《認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之幾》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第七單元第3課《認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之幾》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課的方式有效。在展開階段，張教師選擇了適合三年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生能更好地理解和掌握知識(shí)。在結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，能積極參與，相互協(xié)助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、生動(dòng)化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標(biāo)符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。通過(guò)觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)以及課后作業(yè)的完成情況，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)的概念有了基本的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)分?jǐn)?shù)的概念有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地表達(dá)一個(gè)整體的幾分之幾，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。此外，學(xué)生們?cè)诜謹(jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算上也表現(xiàn)出較高的掌握程度，能正確地計(jì)算分?jǐn)?shù)的加減法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。這有助于提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能更好地與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。此外，張教師還通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生們了解到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。他能夠明確教學(xué)目標(biāo)，采用合適的教學(xué)方法和手段，有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度，能較好地理解和掌握知識(shí)。此外，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能得到全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，如引入更多的實(shí)際案例和問(wèn)題，使學(xué)生們能更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，可以組織