人教版數學七年級上冊1.4.1《有理數的乘法（3）》聽評課記錄

人教版數學七年級上冊1.4.1《有理數的乘法（3）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：1.4.1《有理數的乘法（3）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內容，導入新課，讓學生能夠快速進入學習狀態(tài)。在展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解有理數的乘法規(guī)則。在實驗環(huán)節(jié)，張老師讓學生通過實際操作，發(fā)現規(guī)律，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相應的作業(yè)，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，提問、回答、反饋等環(huán)節(jié)流暢。學生參與度較高，反應積極，能夠積極回答問題，與老師互動。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性較高，對有理數的乘法知識表現出濃厚的興趣。學生專注度較高，能夠跟上老師的教學節(jié)奏，認真聽講、記錄。學生之間的合作學習情況良好，組內成員相互討論、交流，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律，教學環(huán)境良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學內容緊湊，學生能夠充分吸收知識。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。通過直觀的展示和動畫效果，提高了教學的趣味性和生動性，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師根據課程標準和學生的實際情況，設定了合理的教學目標。通過觀察學生的學習過程和最終的作業(yè)完成情況，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標，對有理數的乘法知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

從學生的課堂表現和作業(yè)情況來看，他們對有理數的乘法知識點有了清晰的理解和較好的記憶。學生能夠熟練地運用有理數的乘法規(guī)則進行計算，并對相關的問題進行解答。此外，學生對乘法運算的性質和規(guī)律也有了初步的認識。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過與學生的互動和引導，學生能夠感受到數學的重要性，培養(yǎng)對數學學科的興趣和熱愛。同時，通過小組合作學習等方式，學生能夠培養(yǎng)合作精神和團隊意識，提高解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。師生互動頻繁，學生參與度高，課堂氛圍活躍。教學效果較好，學生對有理數的乘法知識有了較好的理解和掌握。

最突出的優(yōu)點是張老師對學生的引導和激勵。張老師在課堂上注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力，通過提問、討論等方式激發(fā)學生的思考。同時，張老師對學生的回答給予及時的反饋和鼓勵，增強學生的自信心和學習動力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重對概念和規(guī)則的解釋和說明，幫助學生更深入地理解有理數的乘法。其次，張老師可以增加一些實際應用的例子，讓學生能夠將所學知識應用到實際問題中，提高學生的應用能力。最后，張老師在課堂管理方面可以進一步加強，確保學生能夠充分參與課堂討論和活動。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課，可以進一步了解張老師的教學方法和效果，提供更多的反