冀教版數學八年級下冊《21.1 一次函數》聽評課記錄1

冀教版數學八年級下冊《21.1一次函數》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：21.1一次函數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教材內容、教學目標和教學重難點有明確的認識。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師通過一個生活中的實際問題引入一次函數的概念，激發(fā)了學生的興趣，起到了很好的導入作用。

（2）展開階段：張教師采用講授法和舉例法，詳細講解了一次函數的定義、性質和圖象，通過豐富的案例讓學生更好地理解和掌握知識。同時，教師鼓勵學生積極參與討論，提問解答，提高了學生的參與度。

（3）結束階段：張教師對本節(jié)課的內容進行了簡要總結，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評，提高了學生的思維能力。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，專注度良好。大部分學生能夠跟上教學節(jié)奏，積極參與課堂活動。學生之間的合作學習也較為緊密，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律，教學活動順利進行。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既保證了教學內容的完整性，又注重了學生的思考和練習時間。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了多媒體教學設備，通過展示PPT、播放視頻等方式，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，教師還運用網絡資源，展示了其他相關的一次函數應用實例，拓寬了學生的視野。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括一次函數的概念、性質和圖象的講解與練習。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對一次函數有了較為全面的認識和理解。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課上對一次函數的基本知識點有了較好的理解和記憶。對于一次函數的定義、性質和圖象的繪制方法，大部分學生能夠掌握并正確運用。此外，學生通過課堂練習和作業(yè)，能夠運用一次函數解決實際問題，顯示出對技能的較好掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極參與討論和思考，提高了學生對數學學科的興趣和自信心。同時，通過聯系實際問題，讓學生感受到數學在生活中的重要作用，有助于學生形成積極的情感態(tài)度和價值觀。

總體來說，張教師在本節(jié)課上的教學效果較好，教學目標得到較好實現，學生對一次函數的知識點和技能有了較好的掌握，同時促進了學生的全面發(fā)展。但在教學過程中，教師還需注意對學生的個別輔導和差異化的教學策略，以進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張教師教學態(tài)度認真，教學計劃執(zhí)行到位，教學方法得當。特別是教師對學生的引導和鼓勵，使得課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是張教師能夠結合生活實際進行教學，使得學生能夠更好地理解和運用一次函數知識。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以進一步增加學生自主探究的時間，鼓勵學生通過實驗、討論等方式發(fā)現一次函數的性質，提高學生的創(chuàng)新能力。

（2）針對部分學生的理解困難，教師可以適當放慢教學節(jié)奏，加強對學生的個別輔導，幫助學生鞏固知識點。

（3）教師可以利用課后時間，收集學生的作業(yè)和課堂表現，分析教學效果，針對存在的問題進行反思和調整。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察教師的教學變