蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《期末總復(fù)習(xí) 第1課時(shí) 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《期末總復(fù)習(xí)第1課時(shí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。故事結(jié)束后，老師迅速引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算方法，為新課的復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法。首先，他通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生理解并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。然后，他組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流心得和方法。此外，他還安排了幾個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了運(yùn)算中的注意事項(xiàng)。然后，他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論氛圍活躍。

5.課堂管理：

張華老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他利用多媒體設(shè)備展示了清晰的PPT課件，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和圖表等形式直觀地呈現(xiàn)了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算過(guò)程，增強(qiáng)了教學(xué)效果。同時(shí)，他還運(yùn)用了在線教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算方法，并提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。通過(guò)張華老師的教學(xué)，學(xué)生們清晰地理解了運(yùn)算規(guī)則，并能熟練地應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。在課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠迅速準(zhǔn)確地完成作業(yè)，表明他們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠正確地列出算式，并運(yùn)用正確的運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。在課堂討論和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們的回答和操作顯示出他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師通過(guò)積極的課堂氛圍和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。他引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和重要性。在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力得到了鍛煉和提升。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師的教學(xué)效果良好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用上取得了明顯的進(jìn)步，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心也有所提高。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步注重學(xué)生的個(gè)性化需求，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程組織有序，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他的教學(xué)方法多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，又能促進(jìn)學(xué)生之間的合作交流。此外，他對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用也恰到好處，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高他們的參與度。還有，在布置作業(yè)時(shí)，可以考慮增加一些拓展性的題目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察?？梢越M織一些教研活動(dòng)，讓老師們分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量