蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊《11~20各數(shù)的認(rèn)識》聽評課記錄（市公開課）

蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊《11~20各數(shù)的認(rèn)識》聽評課記錄（市公開課）一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：11~20各數(shù)的認(rèn)識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對11~20各數(shù)的認(rèn)識有深入的講解和實例演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生積極參與。展開階段，張教師采用了講授和小組討論的方式，讓學(xué)生通過實際操作和互動交流來理解和掌握11~20各數(shù)的認(rèn)識。結(jié)束階段，張教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和表達。學(xué)生參與度高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和專注的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體和教具等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過動畫演示和實物展示等方式，增強了教學(xué)的趣味性和互動性，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。整體教學(xué)效果良好，達到了教學(xué)目標(biāo)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解和掌握11~20各數(shù)的認(rèn)識，能夠正確數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)，理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達到這個目標(biāo)，對11~20各數(shù)有了清晰的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對11~20各數(shù)的認(rèn)識和記憶情況良好，能夠正確數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)，理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠運用所學(xué)的數(shù)數(shù)技能解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過數(shù)數(shù)游戲和小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，對數(shù)學(xué)學(xué)科有了積極的認(rèn)識和態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對這節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，通過實際的操作和互動交流，讓學(xué)生深刻理解和掌握11~20各數(shù)的認(rèn)識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師可以在導(dǎo)入新課時更加生動有趣，例如通過故事或游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，張教師可以增加一些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動，例如讓學(xué)生自己嘗試數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，張教師還可以在課堂中更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，對不同水平的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

我建議后續(xù)進行聽課跟進改進情況，以觀察張教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整和改進。為了幫助張教師成長，我們可以提供一些教學(xué)培訓(xùn)和指導(dǎo)，例