蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊《7.認識6～9》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊《7.認識6～9》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：認識6～9

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、思考、交流等方式認識6～9。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊協(xié)作能力。

結(jié)束階段，張華教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動效果好。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂活動，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、主動思考、積極參與。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的充分講解，又給了學(xué)生足夠的練習(xí)時間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，有助于學(xué)生理解和掌握。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生認識6～9，并能夠進行簡單的數(shù)數(shù)和比較大小的操作。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對6～9有了基本的認識和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對6～9的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠正確數(shù)數(shù)，識別和比較6～9的大小。在課堂練習(xí)和游戲中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決問題。然而，部分學(xué)生在比較大小的操作上還存在一些困難，需要進一步加強練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過鼓勵學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)和自主探究，學(xué)生能夠體驗到數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。同時，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠互相幫助、共同進步。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對6～9的認識和理解達到了預(yù)期目標(biāo)，知識掌握情況良好。教學(xué)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動頻繁且質(zhì)量高。教學(xué)技術(shù)手段的有效利用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀，有助于學(xué)生的理解和記憶。然而，部分學(xué)生在大小的比較操作上仍需加強練習(xí)。在今后的教學(xué)中，建議張華教師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)支持和指導(dǎo)，以進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極正面的。張華教師對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備，能夠通過清晰的教學(xué)計劃和豐富的教學(xué)資源引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂，有助于學(xué)生的理解和記憶。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。首先，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更多地利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，例如通過日常生活中的實例來引出6～9的認識，使學(xué)生能夠更直觀地理解。其次，在課堂活動的設(shè)計上，可以增加一些動手操作和實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中加深對知識點的理解和記憶。此外，教師在課堂上的語言表達可以更加簡練明了，避免過多的重復(fù)，提高課堂效率。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華教師后續(xù)的教學(xué)進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和教學(xué)效果的提升。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會，提升教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的