魯教版數(shù)學(xué)七年級上冊4.5《用計算器開方》聽評課記錄

魯教版數(shù)學(xué)七年級上冊4.5《用計算器開方》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.5《用計算器開方》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了魯教版數(shù)學(xué)七年級上冊教材，配合多媒體課件和計算器進行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張教師選擇了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先講解了開方的概念和計算方法，然后讓學(xué)生使用計算器進行實際操作，鞏固所學(xué)知識。結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進了師生之間的互動。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與討論和實驗操作，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體課件和計算器進行教學(xué)，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切。張教師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握用計算器開方的方法，并能夠應(yīng)用于實際問題中。通過課堂觀察，可以看到大部分學(xué)生已經(jīng)達到了這個目標(biāo)，他們能夠熟練地使用計算器進行開方運算，并能將所學(xué)知識應(yīng)用于解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對開方知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠理解開方的概念，記住開方的計算方法，并能正確地進行計算。對于使用計算器的操作，學(xué)生們也能夠熟練掌握，能夠正確地使用計算器進行開方運算。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過鼓勵學(xué)生積極思考、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力。同時，通過將數(shù)學(xué)知識與實際問題相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。張教師對教材內(nèi)容的掌握程度較高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍。特別是張教師能夠合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。最突出的優(yōu)點是張教師注重學(xué)生的實踐操作，通過讓學(xué)生使用計算器進行開方運算，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張教師可以進一步增加學(xué)生自主探究的時間，鼓勵學(xué)生提出問題并獨立解決問題，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行有針對性的指導(dǎo)，以促進每個學(xué)生的個性化發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽