蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第八單元《5以內(nèi)的加減法》聽評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第八單元《5以內(nèi)的加減法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第八單元《5以內(nèi)的加減法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段：張老師采用講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，通過生動(dòng)的例子和實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握5以內(nèi)的加減法運(yùn)算。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問解答，提高學(xué)生的思維能力。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問解答頻率較高，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為活躍，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫、圖片等形式展示知識(shí)點(diǎn)，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，老師還運(yùn)用電子白板進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生在屏幕上進(jìn)行操作，增加學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握5以內(nèi)的加減法運(yùn)算、理解加減法的概念及應(yīng)用。通過張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)5以內(nèi)的加減法有了較為熟練的掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。對(duì)于5以內(nèi)的加減法運(yùn)算，學(xué)生能夠理解其基本概念，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。此外，學(xué)生對(duì)加減法的運(yùn)算規(guī)則和技巧也有一定的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師通過積極鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到成就和快樂。同時(shí)，老師還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和良好的人際關(guān)系。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法得當(dāng)，能有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主體地位，積極與學(xué)生互動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)游戲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算規(guī)則理解不深的問題，建議張老師在課堂上進(jìn)行更多的實(shí)際操作演示，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

（3）為了進(jìn)一步提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，建議張老師在課堂中組織一些小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、共同解決問題。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)張老師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期組織教研活動(dòng)，讓張老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)問題，提升教學(xué)質(zhì)量。

（2）邀請(qǐng)專