人教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.2.4《絕對值》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.2.4《絕對值》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)七年級上冊

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2.4《絕對值》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對各個環(huán)節(jié)進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探索絕對值的定義和性質(zhì)，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和點評，學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對課程內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與，與同學(xué)進行良好的互動。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)工具，通過展示PPT和相關(guān)的教學(xué)視頻，使抽象的概念更加直觀形象，對教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)和小組合作，達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對絕對值的概念和性質(zhì)有了較好的理解和記憶，能夠運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。在技能的掌握程度上，學(xué)生能夠熟練地運用絕對值的概念進行計算和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作意識，通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作精神和交流能力。同時，教師鼓勵學(xué)生積極思考和提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等，使學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握知識。教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。此外，教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時了解學(xué)生的理解情況，對學(xué)生的疑問進行解答。其次，教師可以增加一些實際例子的引入，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握知識。此外，教師在小組合作學(xué)習(xí)中可以更加注重學(xué)生的平等參與，避免一些學(xué)生過度活躍而其他學(xué)生被動參與的情況。最后，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動機會，進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師的教學(xué)改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學(xué)表現(xiàn)，可以及時發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時