【教案】Unit+3++Keep+fitSection+B+2a-2c教案人教版(2024)+七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)+

Unit3KeepfitSectionB2a-2c一、語(yǔ)篇研讀What：主題語(yǔ)境：本語(yǔ)篇的主題語(yǔ)境集中在青少年如何通過參與各種體育活動(dòng)來保持身體健康。內(nèi)容信息：2a：要求學(xué)生閱讀三個(gè)學(xué)生（XiaTian,Jenny,Steve）的健身故事，并完成一個(gè)表格，總結(jié)他們的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和喜好原因。2b：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)或健身方式的思維導(dǎo)圖。2c：使用思維導(dǎo)圖寫一篇關(guān)于自己最喜歡的健身方式的帖子。Why：寫作意圖：旨在鼓勵(lì)學(xué)生探索和表達(dá)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)和健身的看法，同時(shí)提高他們的英語(yǔ)閱讀、寫作和表達(dá)能力。情感態(tài)度或價(jià)值取向：強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的樂趣和對(duì)健康的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)健康的生活方式。How：文體特征：這是一篇結(jié)合了閱讀、信息整理和創(chuàng)造性寫作的教育性文本。內(nèi)容結(jié)構(gòu)：2a：通過閱讀和信息整理，讓學(xué)生從文本中提取關(guān)鍵信息。2b：通過制作思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生組織和表達(dá)他們的想法。2c：通過寫作，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的創(chuàng)造性表達(dá)中。語(yǔ)言特點(diǎn)：使用簡(jiǎn)單直接的語(yǔ)言，適合學(xué)生的理解水平。包含指導(dǎo)性問題和任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和思考。通過思維導(dǎo)圖和寫作任務(wù)，提高學(xué)生的信息整理和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：理解并描述各種運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的具體益處，如增強(qiáng)心肺功能、提高肌肉力量、改善靈活性等，閱讀關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康益處的文本，并從中提取關(guān)鍵信息。（學(xué)習(xí)理解）2.使用所學(xué)詞匯和句型描述自己偏好的運(yùn)動(dòng)類型及其健康益處。（應(yīng)用實(shí)踐）3.創(chuàng)作一篇短文，描述一種運(yùn)動(dòng)的健康益處，并提出如何將其融入日常生活的建議。（遷移創(chuàng)新）三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):理解并描述各種運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的具體益處，如增強(qiáng)心肺功能、提高肌肉力量、改善靈活性等，閱讀關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康益處的文本，并從中提取關(guān)鍵信息。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作一篇短文，描述一種運(yùn)動(dòng)的健康益處，并提出如何將其融入日常生活的建議。四、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.理解并描述各種運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的具體益處，如增強(qiáng)心肺功能、提高肌肉力量、改善靈活性等，閱讀關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康益處的文本，并從中提取關(guān)鍵信息。（學(xué)習(xí)理解）導(dǎo)入播放一段包含多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的視頻，讓學(xué)生觀察并識(shí)別不同的運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生討論他們最喜歡的運(yùn)動(dòng)，以及他們認(rèn)為運(yùn)動(dòng)對(duì)健康有哪些好處。閱讀理解學(xué)生閱讀2a關(guān)于三個(gè)學(xué)生（XiaTian,Jenny,Steve）的健身故事，并完成一個(gè)表格，總結(jié)他們的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和喜好原因。通過觀察學(xué)生參與討論的活躍度和對(duì)視頻內(nèi)容的興趣，評(píng)估他們對(duì)運(yùn)動(dòng)話題的初步興趣和參與度。通過檢查學(xué)生完成閱表格的情況，評(píng)估他們對(duì)文本內(nèi)容的理解程度和對(duì)關(guān)鍵信息的提取能力。設(shè)計(jì)意圖：通過視頻和討論激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和健康的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)提供積極的情感基。幫助學(xué)生理解不同運(yùn)動(dòng)及其健康益處，掌握相關(guān)詞匯和概念，為后續(xù)應(yīng)用打下基礎(chǔ)。2.使用所學(xué)詞匯和句型描述自己偏好的運(yùn)動(dòng)類型及其健康益處。（應(yīng)用實(shí)踐）3.學(xué)生分組討論他們識(shí)別的運(yùn)動(dòng)及其健康益處。教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確使用新學(xué)的詞匯和表達(dá)。每組選擇一種運(yùn)動(dòng)，向全班展示其健康益處。通過檢查學(xué)生設(shè)計(jì)的健康計(jì)劃，評(píng)估他們的創(chuàng)新思維、自我管理能力以及對(duì)運(yùn)動(dòng)健康益處的應(yīng)用能力。設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)人或小組的健康計(jì)劃，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和自我管理能力。3.創(chuàng)作一篇短文，描述一種運(yùn)動(dòng)的健康益處，并提出如何將其融入日常生活的建議。（遷移創(chuàng)新）4.學(xué)生個(gè)人或小組設(shè)計(jì)一個(gè)健康計(jì)劃，包括選擇的運(yùn)動(dòng)類型和健康目標(biāo)。教師提供設(shè)計(jì)健康計(jì)劃的指導(dǎo)和建議。學(xué)生分享他們的健康計(jì)劃，教師和同伴提供反饋。通過閱讀學(xué)生的短文，評(píng)估他們的寫作能力和對(duì)運(yùn)動(dòng)健康益處的理解程度。設(shè)計(jì)意圖：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)運(yùn)動(dòng)健康益處的理解，并提高書面表達(dá)能力。課后任務(wù)：1.必做：準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于一