冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽評(píng)課記錄 5.4.3　經(jīng)濟(jì)問(wèn)題

冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽評(píng)課記錄5.4.3經(jīng)濟(jì)問(wèn)題一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.4.3經(jīng)濟(jì)問(wèn)題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了冀教版教材，配合多媒體演示和實(shí)物教具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考來(lái)解決問(wèn)題。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生保持了積極的互動(dòng)，頻繁提問(wèn)并給予學(xué)生反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極配合作業(yè)和討論。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持安靜和專注。教師對(duì)時(shí)間分配合理，能夠控制課堂節(jié)奏，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和實(shí)物教具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。教師在課前制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，包括經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的基本概念、解決方法和相關(guān)知識(shí)的掌握。通過(guò)課堂的講授、討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題有了更深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本次課堂中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過(guò)教師的講解和實(shí)例分析，學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的基本概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。此外，學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的解決方法也能夠進(jìn)行實(shí)踐操作，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課堂教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。教師通過(guò)引入實(shí)際的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)了學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的興趣和關(guān)注。學(xué)生能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，積極提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，顯示出對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張華教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，能夠清晰地傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考。教師的教學(xué)方法多樣，既注重知識(shí)的講解，又鼓勵(lì)學(xué)生的討論和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生的參與度很高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)總體上表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和思考的空間。其次，教師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生的提問(wèn)和思考，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。此外，教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的支持，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)