滬教版數(shù)學八年級上冊18.1《函數(shù)的概念及正比例函數(shù)》聽評課記錄

滬教版數(shù)學八年級上冊18.1《函數(shù)的概念及正比例函數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級1班

教學主題或章節(jié)：18.1《函數(shù)的概念及正比例函數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對整個章節(jié)的內(nèi)容安排合理。教學資源準備充分，使用了滬教版數(shù)學教材，配合多媒體課件進行教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習導入新課，回顧了相關知識點，為新課的學習打下了基礎。在展開階段，張教師運用了講授、討論等教學方法，引導學生理解和掌握函數(shù)的概念及正比例函數(shù)的定義和性質(zhì)。在講解過程中，張教師注重與學生的互動，鼓勵學生提問和發(fā)表見解，提高了學生的參與度。

3.師生互動：

張教師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，課堂氣氛活躍，學生反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況較好，組內(nèi)成員相互討論、交流，共同完成學習任務。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，通過直觀的圖形和動畫展示，增強了教學效果，使學生更容易理解和掌握函數(shù)的概念及正比例函數(shù)的知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，包括理解函數(shù)的概念、掌握正比例函數(shù)的定義和性質(zhì)等。通過課堂觀察和課后作業(yè)的批改，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。大部分學生能夠準確地描述函數(shù)的概念，并能運用正比例函數(shù)解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對函數(shù)的概念有了清晰的認識，能夠正確地表述正比例函數(shù)的定義和性質(zhì)。在技能的掌握程度上，學生們能夠在教師的引導下，運用正比例函數(shù)解決一些簡單的數(shù)學問題。但仍有部分學生對于一些復雜問題的解決能力有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，通過引導學生們運用數(shù)學知識解決實際問題，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和學習的積極性。在課堂討論和小組合作中，學生們能夠主動參與，展示自己的思考和見解，培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。此外，教師還注重培養(yǎng)學生的批判性思維，鼓勵學生們提出問題、解決問題，提高了他們的自主學習能力。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學效果較好，學生們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面取得了明顯的進步。同時，教師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，促進了學生的全面發(fā)展。但在今后的工作中，教師還需注意關注每一個學生的學習情況，針對不同學生的需求進行有針對性的輔導，進一步提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃周密，教學方法靈活多樣，能夠引導學生主動參與課堂，激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是教師與學生之間的互動頻繁，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和合作意識。此外，教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使課堂教學更加生動有趣，提高了學生的學習效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，教師可以更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行有針對性的輔導。其次，在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，教師可以適當增加學生自主探究的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。此外，教師還可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，為下一步的教學提供有力支持。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察教師是否采取了相應的改進措施，以及這些措