滬教版數(shù)學(xué)八年級上冊18.1《函數(shù)的概念及正比例函數(shù)》聽評課記錄

滬教版數(shù)學(xué)八年級上冊18.1《函數(shù)的概念及正比例函數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：18.1《函數(shù)的概念及正比例函數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對整個章節(jié)的內(nèi)容安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了滬教版數(shù)學(xué)教材，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，回顧了相關(guān)知識點，為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在展開階段，張教師運用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握函數(shù)的概念及正比例函數(shù)的定義和性質(zhì)。在講解過程中，張教師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，提高了學(xué)生的參與度。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，組內(nèi)成員相互討論、交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，通過直觀的圖形和動畫展示，增強了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握函數(shù)的概念及正比例函數(shù)的知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括理解函數(shù)的概念、掌握正比例函數(shù)的定義和性質(zhì)等。通過課堂觀察和課后作業(yè)的批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述函數(shù)的概念，并能運用正比例函數(shù)解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對函數(shù)的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠正確地表述正比例函數(shù)的定義和性質(zhì)。在技能的掌握程度上，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，運用正比例函數(shù)解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。但仍有部分學(xué)生對于一些復(fù)雜問題的解決能力有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過引導(dǎo)學(xué)生們運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。在課堂討論和小組合作中，學(xué)生們能夠主動參與，展示自己的思考和見解，培養(yǎng)了他們的合作意識和團(tuán)隊精神。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵學(xué)生們提出問題、解決問題，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面取得了明顯的進(jìn)步。同時，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。但在今后的工作中，教師還需注意關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。此外，教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使課堂教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。其次，在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。此外，教師還可以加強對學(xué)生的反饋和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供有力支持。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察教師是否采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以及這些措