2025年新科版七年級歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版七年級歷史下冊階段測試試卷873考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、“藍(lán)藍(lán)的天空,清清的湖水,綠綠的草原,這是我的家。奔馳的駿馬,潔白的羊群”《天堂》這首歌曲深情表達(dá)了蒙古族歌手騰格爾對家鄉(xiāng)的贊美。歷史上蒙古族曾經(jīng)建立了疆域空前遼闊的大元王朝,其建立者是()A.成吉思汗B.忽必烈C.努爾哈赤D.阿保機(jī)2、相傳端午節(jié)源于紀(jì)念一位戰(zhàn)國時期偉大的愛國詩人，其作品中所反映出來的愛國主義思想和上下求索精神，融匯成湖湘文化的重要特征。這位詩人是（）A.王船山B.賈誼C.屈原D.曾國藩3、【題文】武王伐紂過程中發(fā)生的戰(zhàn)役是（）A.涿鹿之戰(zhàn)B.牧野之戰(zhàn)C.長平之戰(zhàn)D.桂陵之戰(zhàn)4、我國古代傳說中禪讓制的實(shí)質(zhì)是（）A.父子相爭B.民主推舉C.定期輪流D.戰(zhàn)爭爭奪5、國外一文化考察團(tuán)要到西安半坡博物館考察；若你是一名導(dǎo)游，你會向客人介紹的是（）

①生活在長江流域②住半地穴式房屋③植糧食作物粟④使用磨制石器A.①②③B.②③④C.③④①D.④①②評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、【題文】生活在青藏高原一帶的吐蕃人是藏族的祖先。7世紀(jì)前期；他們的杰出贊普尺帶珠丹統(tǒng)一青藏高原，開始了與唐朝的友好關(guān)系。

錯誤：

理由：7、我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族國家是______。8、【題文】春秋戰(zhàn)國時期，青銅器和牛耕的廣泛使用，引發(fā)了巨大的社會變革。9、為了控制全國廣大地區(qū)，周王讓自己的子弟、親戚和功臣以及一些古帝王的后代，在各地建立封國。這一制度歷史上稱為：______。10、戰(zhàn)國時期各諸侯國統(tǒng)治者為適應(yīng)社會政治經(jīng)濟(jì)的變化實(shí)行改革，確立新的政治經(jīng)濟(jì)秩序，以求富國強(qiáng)兵，在爭霸戰(zhàn)爭中獲勝。______（判斷對錯）11、父系氏族社會晚期，氏族內(nèi)部的貧富分化，產(chǎn)生了______和______。12、唐朝時期有兩位杰出女性為促進(jìn)民族交往作出了卓越貢獻(xiàn)，請寫出她們的名字。13、仔細(xì)觀察圖；在圖中填出字母代號：

A：秦國B：齊國C：楚國14、中國古代的神話中有“神農(nóng)氏教人擒種五谷”黃帝教人養(yǎng)蠶抽絲”。這反映出中華文明的核心是______。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭！”此詩句與科舉制有關(guān)。（）16、隋唐書法，名家輩出，《玄秘塔碑》是顏真卿的作品。17、隋唐書法名家輩出，和米芾同時代的顏真卿被認(rèn)為是繼王羲之之后最有成就的書法家。18、使“分封制”變成“郡縣制”的是商鞅。（）19、隋朝開挖了北達(dá)涿郡，南至余杭的大運(yùn)河；元世祖時開鑿了兩段新運(yùn)河，使糧船可以從杭州直通大都。（）20、東漢末年，佛教傳人中國，豐富了中國文化。______（判斷對錯）21、東漢時期的名醫(yī)張仲景被譽(yù)為“醫(yī)圣”，著有《傷寒雜病論》。______（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共3題，共6分)22、連線題23、請將下列歷史人物與他們相對應(yīng)的名言、功績連接起來。（在答題卡上題號后面填寫對應(yīng)的數(shù)字序號和字母代號）24、元昊遼朝臨安阿保機(jī)西夏上京。

趙構(gòu)金朝興慶阿骨打南宋會寧評卷人得分五、材料題(共3題，共21分)25、閱讀下列材料；回答問題。

材料一：颯颯西風(fēng)滿院栽；蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝，報與桃花一處開。

材料二：待到秋來九月八；我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。

（l）材料一；二中都提到的人物是黃巢；他領(lǐng)導(dǎo)了什么事件？該事件有何影響？

（2）作者在材料二中抒發(fā)了什么樣的愿望？

（3）結(jié)合所學(xué)知識回答，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的原因是什么？26、材料中的這位“偉大僧人”是誰？他的一生與佛學(xué)密不可分，他為后世留下的經(jīng)典著作是什么？27、“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”閱讀材料回答：（8分）（1）上述內(nèi)容出自哪一作品？（1分）（2）這一作品是誰創(chuàng)作的？他生活在什么時期的哪個國家？（3分）（3）這兩句詩反映了作者怎樣的情懷？（2分）（4）我們應(yīng)如何評價此人？（2分）評卷人得分六、簡答題(共1題，共2分)28、讀《清明上河圖》；回答問題。

（1）概括兩宋時期人們的衣食住行情況。

（2）你從中得到什么啟示？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】1271年忽必烈即位,建立元朝,忽必烈就是元世祖。

【點(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)是元朝的建立,考查學(xué)生的識記能力。2、C【分析】【分析】本題考查屈原的精神。戰(zhàn)國末期楚國的屈原；吸收民歌精華，采用楚國方言，創(chuàng)造出一種新體詩歌，其中代表作《離騷》是千古傳誦的抒情長詩，被翻譯成多國文字。世界和平理事會把屈原定為世界文化名人。公元前278年，楚國被秦國占領(lǐng)。屈原無比絕望，于這年五月初五投汨羅江自盡，以身殉國。屈原為國為民而死，楚國人民用種種方式紀(jì)念他。時至今日，每年五月初五，我們吃粽子；劃龍舟，據(jù)說都是為了懷念他?，F(xiàn)在，端午節(jié)已演變成整個中華民族溫習(xí)愛國主義精神的民間傳統(tǒng)節(jié)日了。故選C。

【點(diǎn)評】本題較為簡單，考查屈原的精神。3、D【分析】【解析】

試題分析：商朝后期政治混亂；最后一個王紂，是個有名的暴君，他統(tǒng)治黑暗，鎮(zhèn)壓人民。此時周國迅速發(fā)展起來，周武王乘商朝政治混亂，伐紂滅商。他聯(lián)合西方和南方的小國；部落，向商紂進(jìn)攻。公元前1046年雙方在牧野大戰(zhàn)，商軍大敗，周軍攻入商都，商朝滅亡。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)版七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·夏、商、西周的興亡?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、B【分析】相傳；堯年老時，征求各部落首領(lǐng)意見，推舉品行高尚的舜做繼承人；舜年老時讓位于治水有功的禹。這種民主推選聯(lián)盟部落首領(lǐng)的方式是叫做“禪讓”，所以我國古代傳說中禪讓制的實(shí)質(zhì)是民主推舉。

故選：B。

本題以我國古代傳說中禪讓制的實(shí)質(zhì)為切入點(diǎn)；考查的是禪讓制的相關(guān)知識點(diǎn)。

本題考查學(xué)生對歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識記和理解能力。注意掌握禪讓制的有關(guān)內(nèi)容?！窘馕觥緽5、B【分析】生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜；骨器；種植粟。他們居住在半地穴式圓形房屋里，過著定居生活，還飼養(yǎng)豬狗等動物，打獵、捕魚，會制造彩陶和紡線、織布、制衣。

故選：B。

本題考查了半坡原始居民。我國是世界上最早種植粟的國家。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記半坡原始居民的生產(chǎn)生活狀況?！窘馕觥緽二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查7世紀(jì)前期；統(tǒng)一青藏高原，開始與唐朝友好關(guān)鍵交往的吐蕃贊普。7世紀(jì)前期，統(tǒng)一青藏高原，開始與唐朝友好關(guān)鍵交往的吐蕃贊普是松贊干布，他后來多次向唐太宗求婚，迎娶文成公主，尺帶珠丹是8世紀(jì)初迎娶金城公主的吐蕃贊普。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級下冊?繁榮與開放的社會?“和同為一家”【解析】【答案】錯誤：尺帶珠丹。

理由：統(tǒng)一青藏高原的吐蕃贊普是松贊干布7、略

【分析】從公元前230年至前221年；秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族國家--秦朝．

故答案為：

秦朝．

本題考查的是秦朝．

解答本題需要準(zhǔn)確識記秦朝的歷史地位．【解析】秦朝8、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查在春秋戰(zhàn)國時期廣泛使用；引發(fā)巨大社會變革的的農(nóng)具。鐵農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)于春秋晚期，戰(zhàn)國時期廣泛使用，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，其中，牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展上的一次革命，而青銅農(nóng)具在西周時期廣泛使用，春秋時期廣泛使用。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級上冊?國家的產(chǎn)生和社會的變革?燦爛的青銅文明；人教新課標(biāo)七年級上冊?國家的產(chǎn)生和社會的變革?大變革的時代【解析】【答案】把“青銅器”改為“鐵器”。9、略

【分析】西周建立后；為了鞏固統(tǒng)治，實(shí)行分封制．即周天子把土地；平民和奴隸分封給親屬、功臣和先代貴族的子弟等，封他們?yōu)橹T侯，建立諸侯國．

故答案為：

分封制．

本題以西周分封制的實(shí)行為依托；考查的是分封制的知識．

本題以西周分封制的實(shí)行為背景，考查的是學(xué)生對西周分封制的有關(guān)知識的記憶能力．【解析】分封制10、略

【分析】戰(zhàn)國時期；群雄角逐，戰(zhàn)爭頻繁，隨著封建土地私有制的產(chǎn)生和發(fā)展，為適應(yīng)社會政治經(jīng)濟(jì)的變化，各諸侯國紛紛變法．各諸侯國統(tǒng)治者實(shí)行變法改革，確立新的政治經(jīng)濟(jì)秩序，以富國強(qiáng)兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝．

故答案為：

√．

本題以戰(zhàn)國時期為切入點(diǎn)；考查的是各國爭霸的相關(guān)知識點(diǎn)．

本題考查學(xué)生對歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識記和理解能力．注意掌握春秋戰(zhàn)國時期的社會變革．【解析】√11、略

【分析】父系氏族社會晚期；由于生產(chǎn)力的發(fā)展，產(chǎn)品有了剩余，氏族內(nèi)部出現(xiàn)貧富分化，從而產(chǎn)生了私有制和階級．

故答案為：

私有制；階級．

本題以父系氏族社會晚期；氏族內(nèi)部的貧富分化為切入點(diǎn)，考查父系氏族社會．

本題以父系氏族社會為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力．【解析】私有制；階級12、略

【分析】

本題考查文成公主和金城公主入藏的史實(shí)．

該題考查“文成公主和金城公主入藏的史實(shí)”，目的在于讓學(xué)生認(rèn)識唐朝與吐蕃的關(guān)系，識記相關(guān)史實(shí)即可．【解析】據(jù)所學(xué)可知；貞觀時期，文成公主嫁給松贊干布，8世紀(jì)初，金城公主嫁與吐蕃贊普；文成公主；金城公主遠(yuǎn)嫁吐蕃發(fā)展并加強(qiáng)了漢藏兩族的友好關(guān)系；促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；加強(qiáng)了漢藏雙方的文化交流．

故答案為：

文成公主；金城公主．13、略

【分析】

本題考查戰(zhàn)國七雄的位置；知道口訣“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間”．

本題考查戰(zhàn)國七雄的位置，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是掌握口訣“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間”．【解析】戰(zhàn)國七雄的位置可以按照“齊楚秦燕趙魏韓；東南西北到中間”的口訣來記憶．故A填入左邊的方框，B填入右邊的方框，C填入下方的方框．

故答案為：

14、農(nóng)耕文明【分析】據(jù)“神農(nóng)氏教人播種五谷”黃帝教人養(yǎng)蠶抽絲”可知；這反映出中華文明的核心是農(nóng)耕文明。神農(nóng)氏教民播種五谷”；“黃帝教民養(yǎng)蠶繅絲”都是關(guān)于農(nóng)耕文明的神話傳說，題干中的神農(nóng)教種五谷，這屬于農(nóng)業(yè)，因?yàn)榉N五谷要耕地，所以叫農(nóng)耕。養(yǎng)蠶繅絲是農(nóng)業(yè)中的副業(yè)，也屬于農(nóng)耕的范疇。

故答案為：

農(nóng)耕文明。

本題考查的內(nèi)容是原始的農(nóng)耕生活。中華文明的核心是農(nóng)耕文明；半坡原始居民和河姆渡原始居民是農(nóng)耕文明的杰出代表。

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識記能力。理解并識記華夏族的人文初祖--炎帝和黃帝的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥哭r(nóng)耕文明三、判斷題(共7題，共14分)15、√【分析】本題考查的是科舉制?！疤诨实壅骈L策，賺得英雄盡白頭！”此詩句與科舉制有關(guān)。【解析】【答案】對16、×【分析】本題考查的是《玄秘塔碑》?！缎厮窌伊珯?quán)的作品，不是顏真卿。【解析】【答案】錯17、×【分析】本題考查的是古代的著名書法家。米芾是北宋著名書法家，不與唐朝的顏真卿同時代?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e18、×【分析】【分析】秦始皇建立秦朝后，為加強(qiáng)中央集權(quán)，采納李斯的建議，廢除分封制，在地方推行郡縣制。商鞅實(shí)行的變法是建立縣制?！军c(diǎn)評】比較秦朝的郡縣制和秦國商鞅變法的建立縣制不同。19、√【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知；隋朝時，為鞏固統(tǒng)治，加強(qiáng)南北交通，隋煬帝時，開鑿了以洛陽為中心的大運(yùn)河；元朝時，為便利南糧北運(yùn)，開鑿了兩段新運(yùn)河連接大運(yùn)河，使糧船可以從杭州直達(dá)大都。故答案為：正確。

【點(diǎn)評】本題考查隋朝大運(yùn)河和元朝開鑿運(yùn)河的史實(shí)。20、×【分析】起源于古印度的佛教在西漢末年傳入我國中原地區(qū)；它宣揚(yáng)生死輪回，因果報應(yīng)，今生如果能忍受苦難，虔誠信佛，來世就可以得到幸福，因有利于對人民的統(tǒng)治，受到封建統(tǒng)治者的提供和扶植。東漢末年，佛教傳人中國，豐富了中國文化，這個表述是錯誤的。

故答案為：

×。

本題考查了佛教的傳入。佛教起源于古印度。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記佛教的傳入時間。【解析】×21、√【分析】東漢末年；張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)，在書中，收錄了300對個藥方，到現(xiàn)在仍被人們所借鑒，他醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”。

故答案為：√。

本題考查張仲景。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查解讀題干和對歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識記能力。識記與靈活掌握秦漢科技、文化、思想等方面的成就?！窘馕觥俊趟?、連線題(共3題，共6分)22、略

【分析】本題考查的是百家爭鳴的相關(guān)史實(shí)。莊子戰(zhàn)國時期道家的思想家，主張道法自然，無為而治；墨家的創(chuàng)始人墨子主張“兼愛”和“非攻”，要求對待別人就像對待自己一樣，人與人之間互助互愛，堅(jiān)決反對以大欺小、以強(qiáng)凌弱的戰(zhàn)爭；孟子是戰(zhàn)國時期儒家學(xué)派的代表人物，主張統(tǒng)治者要以“仁政”治國；韓非是戰(zhàn)國末期杰出的思想家，是法家思想的集大成者，他主張改革，提倡法治；孫武是春秋時期的著名軍事家，他在《孫子兵法》中提出“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的觀點(diǎn)?！窘馕觥?/p>

23、略

【分析】（1）本題考查岳飛抗金。南宋時期，抗金名將岳飛率領(lǐng)南宋軍民英勇抗擊金軍，曾經(jīng)在郾城大敗金軍騎兵主力，收復(fù)許多失地，但最終被秦檜以所謂“謀反”罪殺害。岳飛死后，人們將岳飛埋葬于西子湖畔，人們并在墳前塑造了秦檜等人的銅像。他精忠報國，名垂千古，“還我河山”是他的名言。所以（1）——③——D。（2）本題考查鑒真東渡。唐玄宗時高僧鑒真6次東渡，終于在754年抵達(dá)日本。他在日本生活了十年，辛勤不懈地傳播唐朝的文化。他傳經(jīng)授道，僧俗共仰望，“為是法事，何惜身命”是他的名言，所以，（2）——⑤——C。（3）本題考查文天祥。元軍占領(lǐng)臨安，俘虜南宋皇帝，南宋滅亡。南宋抗戰(zhàn)派大臣文天祥繼續(xù)抗元，不久在廣東沿海兵敗被俘，囚禁在大都。他堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)出崇高的氣節(jié)，最后被殺害?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”這句話表現(xiàn)出文天祥被俘之后，不畏強(qiáng)暴，寧死不屈的崇高氣節(jié)。他堅(jiān)持抗元，至死不屈。所以，（3）——①——E。（4）本題考查戚繼光抗倭。元末明初，日本的海盜經(jīng)常侵襲中國沿海地區(qū)。明朝派戚繼光抗擊倭寇，戚繼光率戚家軍開赴臺州，九戰(zhàn)九捷，取得臺州大捷，蕩平了浙江倭寇，后又同當(dāng)?shù)孛鬈姴⒓缱鲬?zhàn)，平息東南沿海倭患。他抗擊倭寇，彪炳千秋，“封侯非我意，但愿海波平”是他的名言。所以，（4）——②——A（5）本題考查鄭成功收復(fù)臺灣。明朝后期，荷蘭殖民者入侵我國臺灣。1662年，鄭成功打敗荷蘭殖民者并收復(fù)開發(fā)臺灣?！伴_辟荊榛逐荷夷”是他功績真實(shí)寫照?！笆諒?fù)臺灣，光照史冊”是他的寫照。所以，（5）——④——B。

【解析】（1）——③——D（2）——⑤——C（3）——①——E（4）——②——A（5）——④——B24、略

【分析】本題考查的是民族政權(quán)并立的時代。兩宋時期，中原王朝實(shí)力較弱，無力完成對全國的統(tǒng)一，北方民族政權(quán)并立。遼由耶律阿保機(jī)于916年建立，都城在上京；西夏是黨項(xiàng)族首領(lǐng)元昊于1138年建立，都城在興慶；出現(xiàn)遼、西夏與北宋有和有戰(zhàn)的局面；受遼壓迫的女真族在首領(lǐng)完顏阿骨打的帶領(lǐng)下騎兵抗遼，并于1115年在會寧稱帝，國號金，金于1125年和北宋一起滅了遼國，1127年金滅掉北宋，同年趙構(gòu)在臨安重建宋朝，史稱南宋，出現(xiàn)西夏、金與南宋和戰(zhàn)的局面?！窘馕觥课?、材料題(共3題，共21分)25、略

【分析】

本題考查了黃巢起義與唐朝滅亡。原為起義軍將領(lǐng)的朱溫與其他藩鎮(zhèn)聯(lián)合鎮(zhèn)壓了黃巢起義。

解答材料解析題需要首先讀懂材料，然后結(jié)合問題從材料中提取有效信息，最后根據(jù)所學(xué)和材料有效信息組織答案，開放性題目，言之有理即可。【解析】（l）材料一；二中都提到的人物是黃巢；他領(lǐng)導(dǎo)了唐未農(nóng)民起義。這次起義給唐朝的統(tǒng)治以致命的打擊。唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢越來越嚴(yán)重，中央已無力控制藩鎮(zhèn)。人民賦稅沉重，生活困苦，又遇到連年的災(zāi)荒，爆發(fā)了大規(guī)模的起義。起義軍在黃巢的領(lǐng)導(dǎo)下，攻入長安，建立政權(quán)，給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊。

（2）作者在材料二“待到秋來九月八；我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲?！敝惺惆l(fā)了下決心推翻唐朝的愿望。

（3）結(jié)合所學(xué)知識回答；唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的原因是唐玄宗統(tǒng)治后期政治腐敗，地方節(jié)度使擁兵自重，導(dǎo)致“安史之亂”和“藩鎮(zhèn)割據(jù)”，戰(zhàn)亂和割據(jù)削弱了中央的統(tǒng)治，破壞了社會經(jīng)濟(jì)，最終導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。

故答案為：

（1）唐未農(nóng)民起義。影響：給唐朝的統(tǒng)治以致命的打擊。

（2）作者下決心推翻唐朝的愿望。

（3）原因：唐玄宗統(tǒng)治后期政治腐敗，地方節(jié)度使擁兵自重，導(dǎo)致“安史之亂”和“藩鎮(zhèn)割據(jù)”，戰(zhàn)亂和割據(jù)削弱了中央的統(tǒng)治，破壞了社會經(jīng)濟(jì)，最終導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。26、（1）第一問依據(jù)材料信息“憶昔開元全盛日；小邑猶藏萬家室”，結(jié)合所學(xué)可知，唐玄宗前期的年號是開元，唐玄宗統(tǒng)治前期，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，被譽(yù)為“開元盛世”；第二問依據(jù)所學(xué)可知，唐玄宗統(tǒng)治前期，重用賢能，大力整頓吏治，對軍事；財政制度進(jìn)行改革等。

（2）第一問依據(jù)材料信息“風(fēng)吹金榜落凡世；三十三人名字香”可知，材料二中的唐詩反映的是科舉制；第二問依據(jù)所學(xué)可知，科舉制擴(kuò)大了選官范圍；促進(jìn)人才流動、推動教育發(fā)展。

（3）第一問依據(jù)材料信息“一個偉大僧人西行取經(jīng)的傳奇故事”可知；材料中的這位“偉大僧人”是玄奘。唐太宗時期玄奘西游天竺求取佛法；第二問依據(jù)所學(xué)可知，玄奘把自己西行途中的見聞口述下來，由弟子整理成書，即《大唐西域記》，玄奘是第一個系統(tǒng)地把天竺佛教；歷史、地理、風(fēng)土人情等記錄下來并介紹到中國的人。

故答案為：

（1）唐玄宗；重用賢能；大力整頓吏治，對軍事；財政制度進(jìn)行改革等。

（2）科舉制；擴(kuò)大了選官范圍；促進(jìn)人才流動、推動教育發(fā)展。

（3）玄奘；《大唐西域記》?！痉治觥?/p>

本題考查開元盛世；科舉制的創(chuàng)建及影響、唐朝作為文化交流；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查開元盛世、科舉制的創(chuàng)建及影響、唐朝作為文化交流，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）第一問依據(jù)材料信息“憶昔開元全盛日；小邑猶藏萬家室”，結(jié)合所學(xué)可知，唐玄宗前期的年號是開元，唐玄宗統(tǒng)治前期，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，被譽(yù)為“開元盛世”；第二問依據(jù)所學(xué)可知，唐玄宗統(tǒng)治前期，重用賢能，大力整頓吏治，對軍事；財政制度進(jìn)行改革等。

（2）第一問依據(jù)材料信息“風(fēng)吹金榜落凡世；三十三人名字香”可知，材料二中的唐詩反映的是科舉制；第二問依據(jù)所學(xué)可知，科舉制擴(kuò)大了選官范圍；促進(jìn)人才流動、推動教育發(fā)展。

（3）第一問依據(jù)材料信息“一個偉大僧人西行取經(jīng)的傳奇故事”可知；材料中的這位“偉大僧人”是玄奘。唐