蘇教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄《3-2中位數(shù)與眾數(shù)（1）》

蘇教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄《3-2中位數(shù)與眾數(shù)（1）》一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：3-2中位數(shù)與眾數(shù)（1）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)中位數(shù)與眾數(shù)的概念、求法及應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生初步了解中位數(shù)與眾數(shù)的概念。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用講授、討論、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解中位數(shù)與眾數(shù)的求法及應(yīng)用。在講授過(guò)程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生通過(guò)小組討論，共同探索問(wèn)題解決方法。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)支持了教學(xué)效果，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了中位數(shù)與眾數(shù)的概念、求法及應(yīng)用。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解中位數(shù)與眾數(shù)的概念，并掌握求解方法。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)中位數(shù)與眾數(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用公式求解中位數(shù)與眾數(shù)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張老師通過(guò)實(shí)際案例的導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，小組討論與合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，有利于學(xué)生形成積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論、練習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主探究時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中更深入地理解中位數(shù)與眾數(shù)的求法及應(yīng)用。

（2）在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，建議張老師針對(duì)不同學(xué)生的回答，給予更加具體和有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和反饋，以提高學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）在課堂管理方面，建議張老師注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解張老師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際困難和問(wèn)題，并提供相應(yīng)的支持和幫助。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織定期的教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）邀請(qǐng)專家進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，為老師