人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第3單元《分?jǐn)?shù)除法》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第3單元《分?jǐn)?shù)除法》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第3單元《分?jǐn)?shù)除法》

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行了深入講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過(guò)例題和練習(xí)題的方式讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行解答。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成練習(xí)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了有效的管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和電子黑板等，使得教學(xué)更加生動(dòng)和直觀。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括分?jǐn)?shù)除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則的講解與實(shí)踐。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解分?jǐn)?shù)除法的基本概念，并能夠運(yùn)用運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠正確理解分?jǐn)?shù)除法的基本概念，如將分?jǐn)?shù)除法看作乘法的倒數(shù)，掌握運(yùn)算規(guī)則，并能熟練運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)題，并在解決問(wèn)題時(shí)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生能夠?qū)Ψ謹(jǐn)?shù)除法產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極情感。同時(shí)，學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)能夠培養(yǎng)思考能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則有了較好的理解和掌握。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，學(xué)生的知識(shí)掌握程度較高。同時(shí)，本節(jié)課也有助于學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好。教師對(duì)分?jǐn)?shù)除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行了清晰的講解，學(xué)生也能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，學(xué)生的知識(shí)掌握程度較高。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以在導(dǎo)入新課時(shí)更加生動(dòng)有趣，例如通過(guò)實(shí)際生活中的例子來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣。其次，教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和合作能力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，幫助每個(gè)學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師進(jìn)行教學(xué)研討和培訓(xùn)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提升教師的教學(xué)能力