人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.4.2《有理數(shù)的除法（1）》聽評(píng)課記錄1

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.4.2《有理數(shù)的除法（1）》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.4.2《有理數(shù)的除法（1）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的有理數(shù)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式簡潔明了，學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，教師語言清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)有理數(shù)除法的概念和運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)來鞏固和深化對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了有理數(shù)除法的重要性和注意事項(xiàng)。在布置作業(yè)方面，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適量布置了一些練習(xí)題，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠積極回答學(xué)生的問題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)有理數(shù)除法的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得更多的知識(shí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解有理數(shù)除法的基本概念，掌握有理數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行有理數(shù)除法的計(jì)算等。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)除法有了初步的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)有理數(shù)除法的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠理解有理數(shù)除法的概念，記住有理數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠運(yùn)用這些規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生對(duì)有理數(shù)除法的運(yùn)算步驟也能夠熟練掌握，能夠正確進(jìn)行有理數(shù)除法的計(jì)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和積極進(jìn)取精神。同時(shí)，教師還通過對(duì)有理數(shù)除法的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，學(xué)生參與度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解深入，能夠清晰地講解和示范，使得學(xué)生能夠較好地理解和掌握有理數(shù)除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有改進(jìn)的空間。首先，教師可以更多地采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索問題，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。其次，教師可以增加一些實(shí)際例子的引入，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和提升教學(xué)質(zhì)量，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過定期聽課、組織教研活動(dòng)等