2025年粵教版八年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版八年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、對下列句子的修辭方法判斷不準確的一項是（）A.漢字，猶如一支支閃光的畫筆，用篆、隸、楷、草、行不同的書法，在寫生、在作畫；標點，就像一個個七彩的音符，用赤、橙、黃、綠、藍不同的顏色，在敘述、在抒情。（擬人）B.豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。（反語）C.清脆的泉聲，婉轉的鳥聲，嗡嗡的蜂聲，微風輕吹樹葉聲，匯成悅耳的交響曲。（比喻）D.要是你能夠讓這個猶太人的心變軟——世上還沒有什么東西比它硬呢？——那么還有什么事不可以做到？（設問）2、從上下文連貫的角度看，連接最恰當的一項是南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達他們的歷史感：____。A.只有悲哀，只有記憶，只有警告——世間永遠不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了；沒有仇恨，沒有憤怒B.沒有憤怒，沒有仇恨；只有記憶，只有悲哀，只有警告——世間永遠不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了C.只有記憶，只有悲哀，只有警告——世間永遠不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了；沒有憤怒，沒有仇恨D.沒有仇恨，沒有憤怒；只有悲哀，只有記憶，只有警告——世間永遠不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了3、下列四個選項中，沒有錯別字的一項是__________A.酬謝面頰笑咪咪道地B.荔枝衣禁元宵落幕C.份量碗盞蒸糕舔指甲D.健脾斟酒別致釀酒4、不屬于作者寫童年“下雨天真好”中的事的一項是()。A.下雨天，我可以睡在母親的手臂彎里聽故事。B.下雨天，我可以在水溝里漂木船，真好。C.下雨天，我可以陪父親賞花，真好。D.下雨天，我可以思念母親，真好。5、下列加線字的注音有誤的一項是()A.催____（mián）馬____（zōng）B.凄____（cǎn）____默（yiōu）C.____敬（chóng）____罰（chéng）D.____紋（zhòu）麻____（què）6、對下面的句子所使用的修辭方法；判斷正確的一項是（）

①苔痕上階綠；草色入簾青。

②予謂菊；花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。

③葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。A.①對偶②排比③擬人B.①排比②夸張③擬人C.①排比②對偶③反問D.①夸張②對偶③反問7、在下面短文中橫線上填寫詞語，最恰當的一項是（）（3分）主席訪問美國，向全世界傳達了這樣一種信息：國際________、國內________、兩岸________是中國當前所要努力的方向，中國將按照自己的步伐、發(fā)展目標與需要，來進行有計劃的改革。A.和平和諧和氣B.和平和氣和解C.和平和諧和解D.和氣和諧和解評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、讀《朝花夕拾》，魯迅在《____》深切表達了對日本沒有民族偏見的正直熱誠的先生的懷念。9、《江之歌》作者____，____國小說家。10、《悟沙》一文作者的情感變化過程是____。11、解釋下面各句中加下劃線的詞語。

①肉食者________

②____玉帛____

③望其旗________

④必以________

⑤齊師________

⑥一鼓____氣____

⑦小大之________

⑧既克，公問其________

⑨彼竭我________12、根據意思寫詞語：

①赤手，空手。兩手空空。比喻沒有任何依靠。____

②留戀不止，舍不得離去。____?13、讀下面的表揚信，按要求回答問題(填序號)。表揚信A光明中學校領導B：貴校初三（1）班高遠同學助人為樂，非常值得表揚。我的孩子方旭就讀于貴校初三（1）班，一個月前因患急性肺炎住進了醫(yī)院C。這期間他耽誤了不少功課，我們焦急萬分D。高遠同學主動來到我們家，熱心為方旭補課E。整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助方旭補上了落下的功課F。在高遠同學面臨中考的關鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學G。這種助人為樂的精神讓我們全家非常感動H。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當領導的在全校給予表揚I！此致J敬禮K方旭的家長：方明杰李丹2003年4月29日（1）這封表揚信在格式上有三處錯誤，它們是：__________________________（2）有語病的是：_______________（3）正文中語言有一處不得體，是：_______________評卷人得分三、語言表達(共9題，共18分)14、古詩文默寫（10分）。1._____________----------------________，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)2.《石壕吏》中______________----------------________，______________________兩句渲染出了縣吏的如狼似虎的蠻橫氣勢，也表現(xiàn)了老婦人的凄苦、可憐。3.____，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）4.無絲竹之亂耳，____________。（劉禹錫《陋室銘》）5.《長歌行》一詩中所要闡明的人生哲理是：____，________。6.氣蒸云夢澤，____。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）7.晴川歷歷漢陽樹，____________。（崔灝《黃鶴樓》）8.予獨愛蓮之出淤泥而不染，____________。（周敦頤《愛蓮說》）15、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選做三小題）（3分）1.____，濯清漣而不妖，中通外直（周敦頤《愛蓮說》）2.____，決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）3.樹樹皆秋色,____。（王績《野望》）4.晴川歷歷漢陽樹，____。（崔浩《黃鶴樓》）16、根據提示，在下面橫線處填寫相應的詩句。（6分）1.青青園中葵________。《長歌行》（漢樂府）2.相顧無相識，____?！兑巴罚ㄍ蹩儯?.晴川歷歷漢陽樹，____?！饵S鶴樓》（崔顥）4.____，平海夕漫漫?！对绾嫌袘选罚虾迫唬?.描寫《望岳》中泰山神奇秀麗和巍峨高大的詩句是________6.《望洞庭湖贈張丞相》筆力千鈞，凸現(xiàn)洞庭秋水虎吼雷鳴的勃勃生機的句子是17、作家們常常會以自然景物來渲染氣氛或烘托心情。請你以“風雨”為描寫對象；分別表達自己面對下面情況時的心情。要求：至少運用一種修辭手法，不少于30字。

（1）表達出自己受到表揚時的心情。

（2）表達出自己受到批評時的心情。18、下面是一副贊美老師的對聯(lián)。

上聯(lián)：三尺講臺迎冬夏。橫批為“潤物無聲”；請擬出下聯(lián)。

下聯(lián)：______。19、在下列橫線上填進恰當的疊詞。

山間的曲徑幽路全被青苔染綠，______的、______的、______的。20、用“/”給下列句子劃分節(jié)奏。

①高原寒；炊斷糧。

②千錘百煉不怕難。

③野菜充饑志越堅。

④革命理想高于天21、綜合性學習活動（1）請概括下面文段的主要內容，不超過20字。3月28日零點零一分，上海迪士尼樂園網上開售6月16日開幕門票，各地游客大有搶春運火車票的勁頭兒，門票出現(xiàn)被“秒殺”的情景。旅游門票數據顯示，上海迪士尼門票預訂高峰時，每分鐘有上千人在線查詢、訂票。從預訂情況看，除了上海本地人，就數北京人訂票最踴躍，訂單數位居全國前列。____（2）請根據劃線句子進行仿寫。上海迪士尼度假區(qū)官方宣傳片以“奇夢”為題，為所有心懷夢想的小朋友、大孩子編織出一個奇幻世界：“在這個幾乎所有夢想都能實現(xiàn)的世界，你的心中，還有什么要被點亮？奇夢。奇夢，不僅僅是夢想，____，____；奇夢，不僅僅是夢想，____，____?！?2、仿照例句，補寫一個句子例句：如果說生命是一座莊嚴的城堡，那么信念就是那穹頂的梁柱；如果說生命是一株參天的大樹，那么信念就是那深扎的樹根；仿句：____評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共16分)23、閱讀《簡樸生存；不為物役》，完成下列各題。

簡樸生存；不為物役。

程應峰①簡單；質樸；是一種生存方式。靈魂棲居的至高境界，往往不是復雜，而是簡樸；智慧延伸的最佳狀態(tài)，不是故作驚人的深奧，而是深入淺出的闡述。

②“簡樸生存；不為物役”，是一種超脫的人生狀態(tài)。周國平在《超脫》一文中說：“自古以來，一切賢哲都主張過一種簡樸的生活，以便不為物役，保持精神的自由。事實上，一個人為維持生存和健康所需要的物品并不多，超乎此的屬于奢侈品。它們固然提供享受，但更強求服務，反而成了一種奴役。現(xiàn)代人是活得愈來愈復雜了，結果得到許多享受，卻并不幸福，擁有許多方便，卻并不自由。”

③這句話所揭示的；就是一個人來到世上，只有懂得簡樸生存的道理，才會擁有真正的自由--心靈自由抑或是精神自由。

④美國暢銷書《簡單生活》一書中；提出了21世紀生活新理念--簡單生活就是美。對身處復雜；分裂、緊張的商品社會里的現(xiàn)代人，如何處理豐富的物質與簡樸心靈的關系，提出了獨到的見解。只有身不為物役，心不為事役，魂不為錢役，才能保持真正的精神的自由。

⑤我們所處的世界；乍看起來是發(fā)展了，進步了，向前跨越了，但與此同時，人類追求和占有的欲望也越來越強烈了，炫耀和攀比的心理也在同步膨脹?？梢哉f，生活之所以越來越復雜，是因為人類永無休止的欲望將生活復雜化了。如此一來，勢必導致時間；精力、金錢、資源的過度消耗和心靈齒輪的過度磨損，有限的生命載體就會陷入困頓和迷惑、沉重和不堪，孜孜以求的幸福生活也就變得遙不可及了。

⑥殷紂王之所以被“酒池肉林”埋葬；秦始皇之所以為阿房宮所累，是因為他們的生命再怎么強大，終究逃離不了物質的奴役。要做到不為物役，不被境轉，就要注重內在修為，學會以簡樸生存的方式活著。學會回歸自然，學會享受源于自然的陽光；空氣和水分，學會放下名利牽絆，看淡身外之物?？傊?，只有活得簡單、樸實，才能活得自由。

⑦智者之所以成為智者，是因為他們看清了物質快樂的有限，最少的物質能使他們滿足。他們渴望無限的精神快樂，再多的物質也不會放在眼里。智者的幸福，就是享受本真的生命，擁有豐富的心靈。他們也知道人生難免有物質之憂，但他們更明白并非物質越多越好。____過多____

⑧人生是一場旅行；那些懂得輕裝簡行的人，就是生活的智者，他們最能享受更多的美景，走向更遠的旅程。道家之所以提倡“返樸歸真”，是因為他們想讓那些陷入虛華幻境的靈魂，回歸清澄的本真，明澈的天性。都說“禪心至簡”，是因為至簡之心，足以讓那些在功名利欲中煎熬；掙扎、沉浮的迷路人，找到生命的出口，擁有寵辱不驚的坦蕩、去留無意的安然。

（選自《思維與智慧》2016年第21期）（1）本文的中心論點是什么？

（2）文中引用周國平在《超脫》一文中的一段話有什么作用？

（3）第⑦段中畫線句中的“過多”一詞能否刪去；請說明理由。

在智者的視界里，一個人若是將過多的精力給了物質；就沒有什么閑心來照看自己的生命和心靈了。

（4）請簡要分析第⑥段的論證思路”。24、①每天天沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母親在家庭里極能任勞任怨。③她的性格（）（和睦和藹和氣），沒有打罵過我們，沒有同任何人吵過架。④因此，雖然，在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處很（）（和睦和藹和氣），母親同情貧苦的人——這是樸素的階級意識。⑤雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚。⑥她自己是很節(jié)儉的，父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親（）（管教管理管束）著我們，不允許我們染上一點。⑦母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。(1)從文中括號里選擇恰當的詞語填在前邊的括號里。(2)“喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水”這句話運用了（____）的修辭方法。25、閱讀下面的文字，分別回答問題?！疽弧课业哪赣H（節(jié)選）我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。有一個初秋的傍晚；我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。

(1)“無論怎樣重罰；總不許我哭出聲音來”，母親為什么這樣教訓兒子？（用原文回答）

(2)選文第二段寫了幾件事？分別概括這些事情的內容。

(3)以上兩段文字是從哪兩個方面來寫“我”的母親的？

(4)母親為什么“從來不在別人面前罵我一句；打我一下”？

(5)“有一夜她把我叫醒；她真用舌頭舔我的病眼”這一細節(jié)描寫中包含了“我”對母親怎樣的情感？

(6)“這是我的嚴師；我的慈母”這句話照應了文中哪句話？

26、沒有一種給予是理所當然的①老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟世助人、造福梓里的念頭。②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必我程序搞得這樣復雜？不如來個快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？④老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子?！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長生？誰也不知道老人心里的答案。⑤名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》《紀伯倫詩集》《十萬個為什么》等，分門別類地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“黃金屋”。可翻來覆去也沒有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學兼優(yōu)的學生xxx。____⑥家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。⑦光陰荏苒，老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。⑧家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記著您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個可資助的孩子。”家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。⑨老人說：“土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會變的荒蕪。不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人；不知關愛別人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛。”⑩想來也是，沒有一種給予是理所當然的，沒有什么是必須和應該的；所以，沒有一種領受是可以無動于衷、心安理得的，都應心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。(1)選文第④段中老人說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”；在老人眼里，哪些孩子才配得到他的資助？

(2)理解下面詞語在語境中的含義。

（1）大家斷定書中自有“黃金屋”。問：文中的“黃金屋”指的是什么？（2）寄出去的書原來是塊“試金石”問：文中的“試金石”有什么含義？(3)選文第⑦段中說“老人常常對著電話發(fā)呆；又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請你用一小段話來描繪老人此時的心理活動。

(4)選文第⑤段中加橫線的句子為后文哪些內容埋下了伏筆？

(5)聯(lián)系選文主旨；理解第⑨段中“縱使給了他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖”的含義。

(6)選文題目說“沒有一種給予是理所當然的”；聯(lián)系生活實際，談談你對這句話的認識。

評卷人得分五、其他(共2題，共4分)27、閱讀下面一段文字，完成小題江東大地，物華天寶，人杰地靈。方言俚語來自民間，俏皮、幽默、令人捧腹。現(xiàn)不揣淺陋，采擷片段，以饗讀者。蕪湖方言涵蓋衣食、人際交往各方面。妙語連珠，夸張有趣。比喻人好吃會吃，一句“一口咬著菩薩頸子———吃神”這句歇后語用得恰如其分。描述一個人吃喝大方，便會說：“錢，全讓他修了五臟廟”。對吃得一點不剩的“食客”更是刻畫得入木三分：“碗舔得比狗食盆還干凈”。對吃飯狼吞虎咽者，一句“像餓牢里放出來一樣”比喻得惟妙惟肖。對吃在口的美味佳肴就說：“一巴掌打嘴都舍不得松口”，活顯出一副饞相。蕪湖人愛憎分明，對假丑惡深惡痛絕，稱假冒偽劣商品為“炸彈”。另外，把今天、明天說成“該個”、“埋個”?！盎丶摇苯小案陆o”，爸爸叫“大大”更是充塞大街小巷。蕪湖人的方言俗語也叫“八洋話”，豐富多彩，是江城深厚歷史文化沉綻的折射，言簡意概、形象生動，耐人玩味咀嚼。1.給下面畫線的字注音。(2分)①采____()②充____()2.文中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。(2分)①錯別字：______改正：_______②錯別字：_______改正：_____28、綜合性學習。

光華中學正開展“墨香書法”語文實踐系列活動；請你參與，并完成相關任務。

材料學校大屏幕展示的實時新聞。

2016年5月15日晚；嘉德“大觀之夜”專場拍賣舉行?！疤扑伟舜蠹摇敝辉柕奈ㄒ粋魇雷髌贰毒质绿芬?.07億元成交。消息瞬間傳遍收藏圈，也引起了大眾的普遍關注?！耙粋€字相當于167萬元，真可謂天價書法!”不少網友對于瘋狂的億元書法很吃驚。其實自2010年中國藝術品市場達到火爆頂峰起，已經有多件拍品價格過億，這也標志著中國書畫步入億元時代。

【活動一】熱點追蹤；結合材料一，為新聞擬寫一個標題。（不超過15字）

【活動二】創(chuàng)意先鋒。為推動“書法藝術進校園”活動；請依據前一句格式，在橫線上補全宣傳標語。

【活動三】名家講堂。學校擬邀請著名書法家陳振濂先生下周四下午3點到學校禮堂，為全體同學作書法欣賞指導講座。假如你是學?！澳墶睍ㄉ绲睦钊A，前去邀請陳先生，該如何說？評卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)29、寫作（40分）下面兩道作文題，請任選一題作文。（1）題目：我的舞臺（2）題目：從那一刻開始要求：①寫一篇600字以上的文章。②不要透露個人相關信息。③卷面整潔，字跡清楚。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】試題分析：D中句子應是“反問”?？键c：正確運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】試題分析：多讀課文，養(yǎng)成非常熟練的語感。，對現(xiàn)代名人之名篇熟讀成誦?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、D【分析】【分析】A項中“笑咪咪”應為“笑瞇瞇”；B項中“衣禁”應為“衣襟”；C項中“份量”應為“分量”；只有D項完全正確；所以選④．

【點評】本題考查詞語中字形的正確書寫，注意平時多比較，辨析同音字、形近字的字形。4、D【分析】【分析】D屬于少年時期的事。故選D。

【點評】考查學生課文的閱讀分析。5、B【分析】【分析】幽默的“幽”應讀yōu；錯誤的一項則是B項。

【點評】本題主要考查對于字音的掌握，把平時?；煜恼业娇词欠裾_，逐個排除，答案就很簡單。6、A【分析】①句式一致，結構相同，運用對偶；②三個結構相同，內容相關、語氣一致的句子組合而成，運用排比；③“狠狠地往上鉆”，運用擬人。所以選A項。三個結構相同，內容相關、語氣一致的句子組合而成，運用排比；②狠狠地往上鉆③“，運用擬人。所以選”項。A【解析】A7、C【分析】試題分析：這是一道詞語辨析題，想將此類題做好，就需要聯(lián)系上下文對詞語的意義做出正確的判斷。這就需要日常學習中多查字典，多掌握詞義，多掌握詞語的感情色彩，這樣解答此類題時才會游刃有余。本題的難度不大，根據具體的語言環(huán)境可以較為準確的選擇出詞語。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共6題，共12分)8、藤野先生【分析】【分析】依據作品內容不難填出；魯迅在《藤野先生》深切表達了對日本沒有民族偏見的正直熱誠的先生的懷念。

【點評】主要考查學生對作品內容的掌握情況。鍛煉了學生的閱讀和分析能力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。9、毛姆英【分析】【分析】背誦默寫一定的文學常識。

【點評】主要考查對文學常識等考點的掌握。10、由贊美黃沙到厭惡黃沙，由害怕黃沙到逃避黃沙【分析】【分析】由贊美黃沙到厭惡黃沙；又害怕黃沙到逃避黃沙，這是作者所親歷的情感過程。

【點評】學生要熟讀課文，熟悉課文內容，具有一定的分析能力。11、鄙陋，目光短淺指祭祀用的豬、牛、羊等倒下誠實軍隊潰敗振作案件原因，緣故充滿【分析】【分析】“鄙”；“犧牲”、“獄”的詞義和現(xiàn)代漢語意思截然不同；解答時要結合句意來理解。

【點評】此題考查對常見文言實詞含義的把握。12、赤手空拳流連【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。根據詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。

【點評】根據語言表達的意思選填最貼切的詞語。應在對詞語含義掌握的基礎上來判斷是哪一個詞語，都是出自文章當中的，比較簡單。13、略

【分析】這是一道對學生應用文體格式與語言運用能力的考查。（1）表揚信三個字要寫在第一行正中間；稱呼應寫在第二行，并頂格寫，現(xiàn)在文章是正確的；正文從第三行開始，并錯兩個格，現(xiàn)在文章只錯了一格；“此致”要在正文結束后，另起一行錯兩格寫，現(xiàn)在文章頂格寫，是錯誤的；“敬禮”要在“此致”的下一行寫并且要錯開兩個格，現(xiàn)在只錯了一格，是不正確的。因此本題選AJk三項。（2）有語病的句子是G句，這個句子應為“高遠同學在面臨中考的關鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學”。（3）文中“我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當領導的在全校給予表揚”這句話不得體，不能“要求”領導在全校對高遠進行表揚，而是“希望”，語氣要委婉?！窘馕觥浚?）AJK(2)G(3)I三、語言表達(共9題，共18分)14、略

【分析】【解析】試題分析：注意易錯字：“凌”不為“臨”，“吏”不為“史”，“濺”不為“賤”，“牘”不為“犢”，“徒”不為“陡”，“撼”不為“憾”，“萋”不為“凄”，“洲”不為“州”，“濯”不為“淖”，“漣”不為“蓮”，“妖”不為“嬌”。考點：古詩識記【解析】【答案】1.會當凌絕頂2.吏呼一何怒，婦啼一何苦！3.感時花濺淚4.無案牘之勞形5.少壯不努力，老大徒傷悲。6.波撼岳陽城。7.芳草萋萋鸚鵡洲8.濯清漣而不妖15、略

【分析】【解析】試題分析：根據題干要求：只選做三小題。學生可以選擇自己最有把握的三小題來默寫。默寫（1）句時，要注意“蓮、淤、染”的寫法；默寫（2）句時，要注意“蕩、層”的寫法；默寫（3）句時，要注意“唯、暉”的寫法；默寫（4）句時，要注意“萋萋、鸚鵡、洲”的寫法。另外，默寫時，還要注意詩句的完整性。考點：本題考查學生背誦默寫的能力。【解析】【答案】1.予獨愛蓮之出淤泥而不染2.蕩胸生層云3.山山唯落暉4.芳草萋萋鸚鵡洲16、略

【分析】【解析】試題分析：名句填寫錯填和漏填均不得分，這里應注意（1）晞（2）薇（3）鸚鵡洲（6）撼等詞語的書寫，同時注意“《望岳》中泰山神奇秀麗和巍峨高大的詩句”“《望洞庭湖贈張丞相》筆力千鈞，凸現(xiàn)洞庭秋水虎吼雷鳴的勃勃生機的句子”等命題理解點?？键c：此類題主要考查學生對詩詞文名句的背誦填寫能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.朝露待日晞2.長歌懷采薇3.芳草萋萋鸚鵡洲4.迷津欲有問5.造化鐘神秀，陰陽割昏曉6.氣蒸云夢澤，波撼岳陽城17、略

【分析】

本題考查語言表達．

語言的運用是我們日常交往中必不可少的一環(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)．所以，我們應該認真對待這方面的訓練．【解析】本題考查語言表達；由題意可知，本題要求學生用風雨為描寫對象，表現(xiàn)自己的某一種心情，或是被表揚后的喜悅，或是被批評后的沮喪．其實就是考查寓情于景的寫法．作答時，需選擇自己最熟悉的一種心情，然后借助對風雨情境的描寫表現(xiàn)這種心情即可．語意清晰，語序合理，沒有病句和錯字即可．

答案：

（1）示例：細雨如絲；絲絲滋潤著我的心房；微風輕輕，拂過我的臉龐，給我送來詩意般的好心情．

（2）風怒吼著，仿佛在大聲地嘲笑我；暴雨從天上直瀉而下，把我淋了個透心涼，也沖刷著我的靈魂．18、略

【分析】對聯(lián)中數量詞填空；學生憑語感就應該能填空．“一支粉筆”對“三尺講臺”“寫春秋”和“迎冬夏”相對．

答案示例：一支粉筆寫春秋．

此題考查了對聯(lián)的補充．

補充對聯(lián)時，要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關字詞、根據詞性和詞義來確定此位置的詞語，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對、字數相等．【解析】一支粉筆寫春秋19、略

【分析】山間長滿青苔的小路應該是“茸茸的；毛毛的、濛濛的”

答案：茸茸|毛毛|濛濛。

考查學生準確用詞；根據事物的特點選擇準確的答案．

閱讀全段，了解語境，根據空處前后語言表達的意思選填最貼切的詞語．本題要求填的都是動詞，就要考慮與其后內容搭配問題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來判斷詞語是否表達準確．【解析】茸茸；毛毛；濛濛20、①高原/寒，炊/斷糧②千錘百煉/不怕難③野菜/充饑/志越堅④革命/理想/高于天【分析】【分析】反復誦讀；理解句意，根據語感；內容或結構劃分節(jié)奏。注意不要把表示完整語意的詞語斷開。

【點評】本題考查給詩句斷句。常規(guī)的情況五言為二三，七言為四三。經典模式是五言詩為二二一，七言詩為二二二一。五言為二一二，七言詩為二二一二，也比較常見。21、略

【分析】（1）此題考查學生對文段主要內容的概括能力。解答此類題，一定要認真研讀材料，把握文段的主要事內容，在此基礎上，從文段中篩選出人物、時間、地點、事件、結果等關鍵要素，將其組成一個陳述句即可。結合文段的關鍵信息，可以將主要內容概括為：上海迪士尼首日售票，北京成異地購票最多城市?；蛘撸荷虾５鲜磕衢_幕門票被秒殺，北京人訂票踴躍。（2）此題考查學生的仿寫能力。這是一道開放性語言運用試題，答案不唯一。解答此類題，需要仔細觀察例句，抓住例句的句式、修辭進行仿寫，語言連貫即可。畫線句“還是有力的翅膀，鼓勵你繼續(xù)翱翔”運用比喻的修辭手法，形象地寫出了夢想的重要作用。仿寫時只要符合以上要求，句式一致即可。如：還是豐富的想象，引領你勇于跨越?！窘馕觥浚?）上海迪士尼首日售票；北京成異地購票最多城市?；颍荷虾５鲜磕衢_幕門票被秒殺，北京人訂票踴躍。/上海迪士尼門票被熱搶，上海北京訂票踴躍（訂單最多）。

（2）示例：還是豐富的想象，引領你勇于跨越。22、略

【分析】此題考查學生仿寫句子的能力。仿寫時要仔細觀察句子的特點，按相同的句式去寫。此題的句式是“如果說生命是，那么就是”。特別注意的是例句中運用了比喻的修辭，仿寫時也要使用比喻修辭。答案不唯一，只要符合題目要求即可。如：如果說生命是一只飛翔的海鳥，那么信念就是那扇動的翅膀。【解析】示例：如果說生命是一只飛翔的海鳥，那么信念就是那扇動的翅膀。四、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共16分)23、略

【分析】

這是一篇議論文；揭示了“人來到世上，只有懂得簡樸生存的道理，才會擁有心靈抑或是精神自由”的道理．

此題考察了中心論點的尋找和歸納、事例的作用、議論文語句的賞析、某一段的論點和論證過程．【解析】（1）此題考察了中心論點的尋找和歸納．

文章提出中心論點的方式：①；文章標題點明中心論點；②、文章開頭提出中心論點；③、文章結尾歸納出中心論點；④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點．⑤、文章沒有直接提出中心論點；但始終圍繞展開論述．本文文章標題點明中心論點．

（2）此題考察了引用的作用．

在議論文中；引用的作用一般是引出論點（中心論點或者分論點）；或者是論證論點．本文引用周國平在《超脫》一文中的一段話是為了論證中心論點．

（3）本題考查理解文中重點詞語的能力．理解加點詞語的含義；結合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明說明文語言準確性的特點．

（4）此題考察了某一段的論點和論證過程．第⑥自然段主要運用了事例論證方法；闡述了如何才能不為物役，即要注重內在修為．

答案：

（1）簡樸生存；不為物役．

（2）①揭示了“人來到世上；只有懂得簡樸生存的道理，才會擁有心靈抑或是精神自由”的道理；

②引用當今學者的話充當道理論據證明論點；使論證更權威；更有說服力．

（3）不能刪去．“過多”是指“超出一般”“過量”的意思；這里作者強調對物質的追求并非不需要，而是不宜花費過量的；太多的精力，去掉就與文意不符，體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性．

（4）首先，列舉了殷紂王和秦始皇為物所役的例子；其次，闡述了如何才能不為物役，即要注重內在修為；接著，作者具體明確了何為簡樸的生存方式；最后，得出“只有活得簡單、樸實，才能活得自由”的結論．24、略

【分析】此題考查學生詞語辨析及運用的能力。做這類題要注意積累詞語，平時學習中，注意積累課后與課下的詞語，對于意義相近、用法易混的詞語，要加強辨析，分類整理。此題可采用排除法進行選擇，先選擇較易區(qū)別的詞語進行排除。“性格”對應“和藹”；“妯娌相處很”對應“和睦”；“母親‘管束’著我們”。

本題考查學生對修辭手法的辨析能力。常用修辭方法有：比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問、對偶、對比、反語等?！拔关i的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水”這句話運用了排比的修辭方法?！窘馕觥俊拘☆}1】和藹和睦管束【小題2】排比25、略

【分析】本題主要考查對文章內容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關的段落原文，然后根據題目的要求，找準關鍵詞，準確概括。因為“她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。”

此題考查學生對文本內容的概括能力。解答此類問題，要在通讀文本、了解文本大意的基礎上，找到關鍵的記敘要素：時間、地點、人物、事件等，按照“什么人做了什么事”、“什么事物怎么樣”進行概括。選文第二段寫了兩件事情。第一件事寫的是母親因為“我”說了輕薄的話而重重地責罰“我”。第二件事寫的是母親用舌頭舔“我”的病眼。

本題主要考查對文章內容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關的段落原文，然后根據題目的要求，找準關鍵詞，準確概括。是從嚴格的管束和深沉的愛護”或“教之嚴，愛之慈”兩個方面來寫的。?

此題考查文章內容的理解能力。結合文章的內容，尤其是問題出現(xiàn)的語段及附近的語句，揣摩出其中的原因，運用得體的全面的語言作答。一般原因不難揣摩，關鍵是信息提取要精煉，語言的表達要全面簡潔。組織語言的能力要在平時的閱讀學習中不斷積累。母親“從來不在別人面前罵我一句，打我一下”，是為了保護孩子的自尊心?。

此題考查的是我的情感分析。要聯(lián)系上下文，聯(lián)系語境來分析。“有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼”這一細節(jié)描寫中包含了“我”對母親的懷念、愛戴、感激和敬愛之情。?

此題考查的是照應的寫作手法。要注意聯(lián)系文本，準確找出照應的內容?！斑@是我的嚴師，我的慈母”這句話照應了“我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父”?！窘馕觥俊拘☆}1】因為“她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的?！薄拘☆}2】選文第二段寫了兩件事情。第一件事寫的是母親因為“我”說了輕薄的話而重重地責罰“我”。第二件事寫的是母親用舌頭舔“我”的病眼?！拘☆}3】“嚴格的管束和深沉的愛護”或“教之嚴，愛之慈”?！拘☆}4】保護孩子的自尊心（意對即可）【小題5】包含了“我”對母親的懷念、愛戴、感激和敬愛之情?！拘☆}6】我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。26、略

【分析】此題考查對文段內容的理解能力。結合問題出現(xiàn)的語句，揣摩出其中的原因，運用得體的全面的語言作答。一般原因不難揣摩，關鍵是信息提取要精煉，語言的表達要全面簡潔。組織語言的能力要在平時的閱讀學習中不斷積累。在老人眼里只有那些心存感激的人才有資格得到他的資助。?

此題考查學生理解文章詞句含義的能力。一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。根據語句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差?！包S金屋”指紙鈔或值錢的東西；“試金石”是說寄出去的書成為檢驗孩子們是否具有感恩之心的測試物。

本題考查學生揣摩人物心理活動的能力?；卮疬@類題首先要明確文章內容及主題，其次要明確人物形象特點。根據“老人寄書的目的”來揣摩老人的心理活動即可。示例：老人在想：為什么這么多孩子在收到書后都無動于衷？難道他們對別人的給與都不知感激？難道這群孩子情感都那么缺乏？如果是這樣，那我們的后代就讓人擔憂了。”

此題考查學生歸納內容要點的能力。答題時，根據文章故事內容，要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據主要人物的活動，從什么人做了什么事有什么結果這個方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。第⑤段中加橫線的句子為后文老人等待學生來信(來電)和收到賀卡埋下伏筆?。

本題主要考查體會重要語句的含義的能力。理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據和理由。示例：因為沒有感激之心即使受到別人再多的關愛，今后也不懂得去關愛他人，回報社會。

此題考查學生對文章內容主題進行個性解讀的能力。此題雖要求學生談感受，實際上是考查學生理解文章主旨的能力。學生解答這類習題時要先讀懂題意，然后根據題意要求，到文章中找出相應的答案。示例：此句是在告誡我們“人要獨立，要自強。一分耕耘，一分收獲，只有付出才有回報?！本拖裎覀冏约阂粯樱绻縿e人(如父母)養(yǎng)活，那最終只會只會乞討為生。在這個弱肉強食的社會，如果沒有自立自強的意識，最終將會被社會淘汰。【解析】【小題1】只有那些心存感激的人才有資格得到他的資助。

【小題2】（1）(2分)“黃金屋”指紙鈔或值錢的東西。（2）(2分)“試金石”是說寄出去的書成為檢驗孩子們是否具有感恩之心的測試物。(意合即可)(試金一測試感恩之心，1分；石-寄出去的書，1分)【小題3】示例：老人在想：為什么這么多孩子在收到書后都無動于衷？難道他們對別人的給與都不知感激？難道這群孩子情感都那么缺乏？如果是這樣，那我們的后代就讓人擔憂了?！?/p>

【小題4】為后文老人等待學生來信(來電)和收到賀卡埋下伏筆(兩點，每點1分)

【小題5】因為沒有感激之心即使受到別人再多的關愛，今后也不懂得去關愛他人，回報社會。

【小題6】示例：此句是在告誡我們“人要獨立，要自強。一分耕耘，一分收獲，只有付出才有回報?！本拖裎覀冏约阂粯樱绻縿e人(如父母)養(yǎng)活，那最終只會只會乞討為生。在這個弱肉強食的社會，如果沒有自立自強的意識，最終將會被社會淘汰。

五、其他(共2題，共4分)27、略

【分析】1.本題考查對漢字的認讀能力。要求學生在平時要讀準漢字。2.本題考查正確書寫漢字的能力。要求學生在平時書寫時就要注意形近字。【解析】【答案】1.xiésè2.“綻”改為“淀”“概”改為“賅”28、略

【分析】

此題考查了學生新聞標題的擬寫；宣傳語和邀請語的擬寫．

擬寫宣傳語應注意：①內容具體，指問明確．該做什么，不該做什么，希望別人做什么，不做什么，表述必須具體明確．②語言簡潔，朗朗上口．宣傳語是面向大眾的，太長不容易記住，一定要做到語言簡潔，還可以適當運用修辭，力求語句生動活潑，易記易誦．③構思新穎，富有創(chuàng)意．要用藝術的手法把話說到人的心上．④語氣親切溫馨，充滿人文關懷．好的宣傳語都盡可能用“美”和“善”進行人格誘導，激起人們的崇高情感．【解析】【活動一】擬寫新聞標題（概括一句話新聞）要點：①形式上；一句話新聞，可以是單句，也可以是復句，一般情況下以單句為主．②內容上，既然是新聞，就必須體現(xiàn)新聞的屬性，應該盡可能嚴格而完整地反映新聞事實，以盡可能少的語言表達盡可能豐富的新聞內容，具體包括人物和事件的簡要過程．③方法上，首先要找出重要的語段或語句，主要是看導語，兼顧新聞主體和新聞背景材料；其次是對照“一句話新聞”的答題要點逐一搜尋；概括，即“人物+事件”．

“2016年5月15日晚；嘉德‘大觀之夜’專場拍賣舉行．‘唐宋八大家’之一曾鞏的唯一傳世作品《局事帖》以2.07億元成交．”由此進行概括得出答案．

【活動二】做此題首先要明確主題；其次是明確題目要求：依據前一句格式．因此要按照“動詞+偏正短語”的格式擬寫．

【活動三】邀請語要點：解答此類題要充分體現(xiàn)交際性和實效性．要注意以下三個方面：（1）禮貌