人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《數(shù)的認(rèn)識(shí)》聽評(píng)課記錄2

人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《數(shù)的認(rèn)識(shí)》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《數(shù)的認(rèn)識(shí)》

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講解做了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，運(yùn)用了講授和討論等方式。在講解分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和小組討論，加深了對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，學(xué)生積極參與課堂討論，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)，相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了有效的管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能夠明確自己需要達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解分?jǐn)?shù)加減法的概念和規(guī)則，并能正確運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行觀察，可以看出他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

該節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)他們積極思考和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，教師也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、分享和交流，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，能夠積極回答問題和參與討論。此外，教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)也很到位，能夠幫助學(xué)生建立自信心。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)方法靈活多樣。教師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，使得課堂內(nèi)容豐富多樣，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師還能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，使得教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。

首先，教師在課堂上的語言表達(dá)可以更加簡潔明了，避免過多的重復(fù)和拖沓，提高課堂效率。

其次，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，例如，通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題。

最后，教師可以適當(dāng)增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

首先，組織定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同討論教學(xué)中存在的問題和改進(jìn)措施