人教版八年級數(shù)學(xué)上冊聽評課記錄11.1 與三角形有關(guān)的線段

人教版八年級數(shù)學(xué)上冊聽評課記錄11.1與三角形有關(guān)的線段一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：11.1與三角形有關(guān)的線段

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，自然導(dǎo)入新課，學(xué)生注意力集中。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究與三角形有關(guān)的線段，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問、回答、點評等環(huán)節(jié)貫穿整個課堂，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密。

5.課堂管理

張老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，制定了合適的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，積極參與學(xué)習(xí)活動，大多數(shù)學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對與三角形有關(guān)的線段的概念、性質(zhì)和應(yīng)用有了較好的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們對課堂內(nèi)容的理解和記憶情況較好。他們對三角形的各種線段（如角平分線、中線、高線等）的定義、性質(zhì)和作法有了清晰的認(rèn)識，并能運用所學(xué)知識解決一些實際問題。此外，學(xué)生們在課堂活動中，通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，培養(yǎng)了觀察、分析、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的探究欲望。在課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，他們樂于參與討論，勇于發(fā)表自己的見解。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會了相互傾聽、尊重他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些都表明，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是滿意的。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動頻繁，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)緊密?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，最突出的優(yōu)點是學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在導(dǎo)入新課時，張老師可以嘗試更多元化的方式，如借助生活實例、數(shù)學(xué)故事等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更多關(guān)注學(xué)生的思考過程，引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思考，提高他們的邏輯思維能力。此外，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)困生更多的關(guān)注和幫助。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^聽課、座談會等形式，了解張老師在教學(xué)過程中的實際困惑和需求，并提供相應(yīng)的支持和幫助。同時，可以