人教新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《 4 可能性 》聽評(píng)課記錄

人教新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《4可能性》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《4可能性》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生直觀地理解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，有效地吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生從不同角度理解和掌握可能性知識(shí)。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問、回答、引導(dǎo)等環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)課堂。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和追求。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，他們互相討論、互相幫助，共同提高。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，專心聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用也得到了充分發(fā)揮。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解可能性基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用概率方法解決實(shí)際問題。從課堂觀察來看，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)可能性有了更深入的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面取得了較好的成果。他們能夠理解并表述可能性的基本概念，記住一些基本的概率計(jì)算方法。在技能掌握方面，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)和實(shí)踐中，逐步學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用概率方法分析問題和解決問題，表現(xiàn)出較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的效果。張老師通過生動(dòng)的例子和有趣的游戲，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和解決問題的能力，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。其次，對(duì)于部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，張老師可以適當(dāng)降低教學(xué)難度，給予他們更多的關(guān)注和幫助。此外，課堂紀(jì)律管理方面也可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。在聽課過程中，可以關(guān)注張老師是否采納了改進(jìn)建議，以及教學(xué)效果是否有所提升。