2025年粵教版五年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版五年級語文上冊階段測試試卷497考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、只見師傅的手臂悠然擺來；悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪的清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

這段話的意思是________A.寫師傅刷墻的聲音好聽B.寫師傅刷的墻平整C.寫師傅刷墻的動(dòng)作嫻熟，刷的墻平整、雪白D.寫師傅刷墻的方法得當(dāng)2、下面詞語中沒有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是（）。A.問題聯(lián)系劇院B.末婚妻拔電話聽段子C.歌據(jù)腔調(diào)照顧D.廢話京戲羅嗦3、下列對《白鷺》一文理解有誤的一項(xiàng)是（______）A.本文通過贊美白鷺，表現(xiàn)了作者愛尋常之美、愛平凡之美的思想感情。B.作者開頭說“白鷺是一首精巧的詩”，是從白鷺的外貌、形態(tài)特點(diǎn)著眼的。C.白鷺不如朱鷺與蒼鷺漂亮。D.從全文看，白鷺的美體現(xiàn)在自然、寧靜、悠然、勻稱、和諧。4、織女愿意成為牛郎的妻子是因?yàn)榕＠桑╛_____）A.心眼兒好，能吃苦B.年輕英俊C.家庭生活好5、下列詞語與“震耳欲聾”運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是(______)A.酷暑炎夏B.排山倒海C.亭臺樓閣D.如癡如醉6、下列句子中，“大方”的意思與“他很大方，不會(huì)計(jì)較這幾個(gè)錢”中“大方”的意思相同的一項(xiàng)是（______）A.這種布的顏色和花樣看著很大方。B.小華的舉止非常大方，一點(diǎn)兒也不拘束。C.他幫助別人時(shí)出手很大方。D.我這幅書法作品只要不貽笑大方我就滿足了。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、形近字組詞。

但____擔(dān)____

忘____妄____8、我是拼音小能手。頑石境界堅(jiān)持創(chuàng)作畫室精神________________________9、加偏旁；變新字。

攸——________及——________10、帶著問題來讀書。

文章《金錢的魔力》主要采用前后內(nèi)容____的方法，通過描寫人物____、____、____的變化，淋漓盡致地刻畫了小市民____的丑態(tài)。11、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

非洲____植物世界是彩色的，動(dòng)物世界____是彩色的。12、寫出近義詞。

貫通—____鼓勵(lì)—____

通順—____隨便—____評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、讀課文《金錢的魔力》；判斷下面的說法是否正確。

“那個(gè)家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷槪f道：‘啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的?！边@段話是說托德真的認(rèn)為“我”沒有帶零錢，而只帶了大票子。14、根據(jù)課文《童年的水墨畫》內(nèi)容判斷。

《街頭》中提到的“黑旋風(fēng)”和“浪里白條”是我國四大古典名著之一《三國演義》中的人物。15、判斷下面的說法是否正確。

“孫悟空身懷絕技，一路降妖除魔，保護(hù)唐僧取經(jīng)”是個(gè)真實(shí)的故事。16、《烽火戲諸侯》講的是西周滅亡的歷史故事。17、“折花逢驛使，寄與隴頭人?！币痪涑鲎运未娙岁憚P的《贈(zèng)范曄》。后半首是“江南無所有，聊贈(zèng)一枝春?！痹u卷人得分四、問答題(共4題，共40分)18、閱讀課文《只揀兒童多處行》選段；回答問題。

朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！

這段文字寫的是什么內(nèi)容？有什么作用？

19、閱讀詩文《望天門山》；回答問題。

詩人為山川景物抹上了哪些色彩？20、閱讀《山行》回答。

此時(shí)你也來到了寒山腳下，楓樹林中，你看到了哪些美麗的景物？你有什么感想？21、解釋下列詞語。

①莫名其妙：

②平淡無奇：評卷人得分五、默寫(共4題，共28分)22、默寫古詩。

宿新市徐公店。

____

____，____。

____，____。23、默寫《望天門山》

____，____。____，____。24、填空。

《清平樂·村居》中描寫孩子調(diào)皮的詩句是：____。25、填一填。

①小和尚念經(jīng)——____②三個(gè)臭皮匠____

評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)26、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解；“只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪的清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障?！边x自文中，表達(dá)了師傅刷墻的動(dòng)作嫻熟，刷的墻平整；雪白。

【點(diǎn)評】只要我們準(zhǔn)確理解文段的內(nèi)容，就能選出正確的答案。2、A【分析】【分析】考查學(xué)生對錯(cuò)別字的敏感程度。問題；聯(lián)系、劇院均書寫正確。末婚妻；應(yīng)寫未婚妻，將要結(jié)婚的女方。拔電話，打電話。歌據(jù)，應(yīng)寫歌劇，表示一種戲曲形式。腔調(diào)，語調(diào)。照顧，對別人表示關(guān)心。廢話，不用說的話。京戲，我國的瑰寶。羅嗦，應(yīng)寫啰嗦，表示話很多。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對錯(cuò)別字的敏感程度，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握好，教師也應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)，考試常涉及。3、C【分析】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力?！窘馕觥緾．結(jié)合文中“白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜?！薄鞍Q太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了”，可知“白鷺不如朱鷺與蒼鷺漂亮”理解不正確。4、A【分析】此題考查課文內(nèi)容的理解。【解析】此題考查課文內(nèi)容的理解。根據(jù)“姑娘穿上衣裳，一邊梳她長長的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。牛郎把自己的情形-一五一十地說了。姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他?！钡日Z句可以知道，織女愿意成為牛郎的妻子是因?yàn)榕＠尚难蹆汉?，能吃苦?、B【分析】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。【解析】首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。運(yùn)用了夸張的意思。A項(xiàng)，酷暑炎夏：極熱的夏天、酷熱的夏天。運(yùn)用了對偶的修辭。B項(xiàng)，排山倒海：把高山推開，把大海翻倒過來。形容聲勢巨大，不可阻擋。運(yùn)用了夸張的意思。C項(xiàng)，亭臺樓閣：泛指多種供游賞、休息的建筑物。運(yùn)用了對偶的修辭。D項(xiàng)，如癡如醉：意思是形容神態(tài)失常，失去自制。運(yùn)用了比喻的修辭。6、C【解析】例句中的大方是指：對于財(cái)物不計(jì)較、不吝嗇。A．大方：樣式、顏色等不俗氣。B．大方：言談、舉止自然不俗氣；無拘束。C．大方：對于財(cái)物不計(jì)較、不吝嗇。D．大方：原指懂得大道的人，后泛指見識廣博或有專長的人。二、填空題(共6題，共12分)7、但是擔(dān)水忘記狂妄【分析】【分析】極易混淆的形近字大致可分為五種情況：一是讀音相同相近；二是字形相似，三是意義混淆，四是不明典故，五是忽視語文法規(guī)。

【點(diǎn)評】字形指個(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。8、wánshíjìngjièjiānchíchuàngzuòhuàshìjīngshén【分析】【分析】頑石：未經(jīng)斧鑿的石塊，堅(jiān)石。境界：是在感知力上感知的主觀上的廣義的名詞。堅(jiān)持：懈：松懈。謂堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不松懈。形容做事持之以恒。創(chuàng)作：指創(chuàng)造文學(xué)藝術(shù)作品，也可作文藝作品。畫室：指繪畫的房間。精神：名詞，形容詞。哲學(xué)上，精神的定義就內(nèi)涵方面而言：精神是過去事；物的記錄及此記錄的重演。

【點(diǎn)評】精為米字旁，這個(gè)字為左右結(jié)構(gòu)，要注意不要寫錯(cuò)；頑這個(gè)字的左半部分不要錯(cuò)寫為元；創(chuàng)這個(gè)字為多音字，要根據(jù)具體的組詞來寫拼音。9、悠莜汲極【分析】【分析】本題是考查學(xué)生對漢字的識記能力；并掌握漢字的偏旁，這兩個(gè)要加偏旁的字都是獨(dú)立的一部分，我們可以利用這個(gè)字的字義去加偏旁。例如：“攸”可以變成悠，悠久，意為歷史久遠(yuǎn)；還可以變成莜，一般為人名。“及”可以變成汲：汲取，指植物吸取養(yǎng)分，還可以變成“極”，極好。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對漢字的識記，需要重點(diǎn)去識記。10、對比動(dòng)作語言神態(tài)以錢取人，金錢至上【分析】【分析】本題考查課文內(nèi)容的理解及文中人物的特點(diǎn)。分析時(shí)注意人物的動(dòng)作；語言、神態(tài)描寫；抓住特點(diǎn)進(jìn)行概括。文章主要采用前后內(nèi)容對比的方法，通過描寫人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)的變化，淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人，金錢至上的丑態(tài)。

【點(diǎn)評】閱讀作品時(shí)要注意理解課文的內(nèi)容，分析時(shí)抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)等特點(diǎn)進(jìn)行概括。11、不僅也【分析】【分析】分析句子的意思可知：分句前后之間是遞進(jìn)關(guān)系。故填“不僅也”

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。12、連通激勵(lì)順暢隨意【分析】【分析】貫通，指連接，通連;全部徹底地了解。語出董仲舒《春秋繁露·正貫》:"然后援天端，布流物，而貫通其理，則事變散其辭矣。鼓勵(lì)的意思是:a.亦作"鼓厲"，.激發(fā);勉勵(lì)，鼓動(dòng)激勵(lì),勉人向上。b.指振作精神。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解三、判斷題(共5題，共10分)13、B【分析】【分析】錯(cuò)誤。聯(lián)系上下文可知；“那個(gè)家伙擺出一副非常刻薄的嘴臉，說道：‘啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的?！边@段話是反話，托德在挖苦；諷刺我是個(gè)窮人，根本沒有錢。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生分析能力。14、B【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解；《街頭》中提到的“黑旋風(fēng)”和“浪里白條”并不是我國四大古典名著之一《三國演義》中的人物。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對于課文內(nèi)容的理解，教師應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。15、B【分析】【分析】錯(cuò)誤。“孫悟空身懷絕技；一路降妖除魔，保護(hù)唐僧取經(jīng)”是個(gè)虛構(gòu)的故事。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。16、A【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容可知；《烽火戲諸侯》講的是西周滅亡的歷史故事。周幽王是一個(gè)昏庸的國王，他為了讓褒姒娘娘笑一笑，竟然下令點(diǎn)燃烽火，諸侯以為周幽王有難，都趕來救援，才發(fā)現(xiàn)是周幽王在騙大家，氣得火冒三丈返回去了。后來真的有敵人來了，周幽王命人再次點(diǎn)燃烽火，可是諸侯們以為又是周幽王在騙他們，都不來了，周幽王被敵人殺了，西周就這樣滅亡了。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力。17、B【分析】【分析】錯(cuò)誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知；“折花逢驛使，寄與隴頭人?！币痪涑鲎阅媳背娙岁憚P的《贈(zèng)范曄》。后半首是“江南無所有，聊贈(zèng)一枝春?！?/p>

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的記憶能力。四、問答題(共4題，共40分)18、寫“我”的感想，告訴人們春游時(shí)，“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。這一部分照應(yīng)前文，再次點(diǎn)題，以突出題旨。【分析】【分析】寫“我”的感想；告訴人們春游時(shí)，“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。這一部分照應(yīng)前文，再次點(diǎn)題，以突出題旨。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。19、青山、綠水、紅日、白帆【分析】【分析】詩人在進(jìn)行景物描寫的時(shí)候；把青山等景物賦予色彩，如，青山；綠水、紅日、白帆，是這些景物更有活力。

【點(diǎn)評】本題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。對色彩的理解，色彩即顏色。20、詩里寫了山路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。通過一片紅色展現(xiàn)出秋天山林熱烈蓬勃的景象，體現(xiàn)了豪爽向上的精神，有股英爽俊拔之氣溢于筆端，表現(xiàn)了詩人的才氣和見地?！痉治觥俊痉治觥窟@是一幅動(dòng)人的山林秋色圖。詩里寫了山路；人家、白云、紅葉；構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。“遠(yuǎn)”寫出了山路的綿長和山之深，“斜”與“上”呼應(yīng)，寫出了高而陡的山勢。順著這條山路極目而望，在白云飄浮繚繞之處，幾椽芭屋若隱若現(xiàn)，不禁讓人頓生親切之感。但這前兩句其實(shí)只是陪襯，后二句之楓林紅葉方為此詩描寫之重點(diǎn)。在夕暉晚照下，楓葉流丹，層林盡染，真是滿山云綿，如爍彩霞，竟比江南二月的春花還要火紅，還要艷麗呢！而停車凝望、陶然忘歸的詩人也成為畫面的一部分。但詩人沒有像一般文人那樣悲秋傷時(shí)，而是通過一片紅色展現(xiàn)出秋天山林熱烈蓬勃的景象，體現(xiàn)了豪爽向上的精神，有股英爽俊拔之氣溢于筆端，表現(xiàn)了詩人的才氣和見地。

【點(diǎn)評】詩里寫了山路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。通過一片紅色展現(xiàn)出秋天山林熱烈蓬勃的景象，體現(xiàn)了豪爽向上的精神，有股英爽俊拔之氣溢于筆端，表現(xiàn)了詩人的才氣和見地。21、①說不出其中的奧妙；理解不了其中之巧妙，不知道到底是怎么個(gè)情況。

②指事物或詩文平平常常，沒有吸引人的地方?！痉治觥俊痉治觥磕涿睿徽f不出其中的奧妙，理解不了其中之巧妙，不知道到底是怎么個(gè)情況。平淡無奇，指事物或詩文平平常常，沒有吸引人的地方。

【點(diǎn)評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。五、默寫(共4題，共28分)22、南宋?楊萬里籬落疏疏一徑深水頭花落未成陰兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋【分析】【分析】籬落疏疏一徑深；水頭花落未成陰：一在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，路旁樹上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長出，樹葉稀疏還不茂密，還沒有形成樹陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋：兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們再也找不到它們了。

【點(diǎn)評】這道題是考察學(xué)生對《宿新市徐公店》這首古詩的背誦情況。學(xué)生要先了解這首詩的意思以及內(nèi)容，回答這道題就不難了。23、天門中斷楚江開碧水東流至此回兩岸青山相對出孤帆一片日邊來【分析】【分析】天門中斷楚江開；碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的背誦、默寫能力。書寫時(shí)注意字詞。24、最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對課文細(xì)節(jié)部分內(nèi)容的理解；一葉漁船兩小童是指一葉（條）漁船上，有兩個(gè)頑童，是具體數(shù)字。呂巖；楊萬里、辛棄疾不都是宋代詩人，呂巖是唐代詩人，楊萬里、辛棄疾都是宋代詩人。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生觀察細(xì)節(jié)的能力，學(xué)生需要細(xì)心理解課文內(nèi)容。25、有口無心頂個(gè)諸葛亮【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。小和尚念經(jīng)，有口無心，形容讀書是三心二意，或?qū)λ鶎W(xué)的并不理解。三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮，這句俗語的意思是說三個(gè)普通人的智慧，合起來要頂一個(gè)諸葛亮。其實(shí)，臭皮匠和諸葛亮是沒有絲毫聯(lián)系的，“皮匠”實(shí)際上是“裨將”的諧音訛傳?！榜詫ⅰ痹诠糯侵浮案睂ⅰ保@句俗語的原意是指三個(gè)副將的智慧合起來能頂一個(gè)諸葛亮。后來人們竟把“裨將”說成了“皮匠”

【點(diǎn)評】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累；理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。

?六、寫作題(共1題，共4分)26、成長的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗