2025年浙教版必修1物理下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版必修1物理下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、湖中O處有一觀察站，一小船從O處出發(fā)向東行駛4km，又向北行駛3km，則下列說法中正確的是（）A.相對于O處的觀察員，小船最終位于東偏北37°方向5km處B.相對于小船，O處的觀察員始終處于靜止?fàn)顟B(tài)C.相對于O處的觀察員，小船向東北方向運動了7kmD.相對于湖岸上的另一觀察員，小船不可能是靜止的2、一個物體做減速直線運動時依次經(jīng)過A、B、C三個位置，其中B是A、C兩點連線的中點。物體在AB段的加速度大小為在BC段的加速度大小為現(xiàn)測得物體經(jīng)過A、B、C三點時的速度間的關(guān)系為則（）A.B.C.D.條件不足，無法確定3、A、B兩物體運動的速度一時間圖像（圖像）如圖所示，由圖可知，在時間內(nèi)（）

A.A.B兩物體均做加速度逐漸增大的加速運動B.B兩物體的平均加速度相同C.B兩物體的平均速度相同D.B兩物體的加速度始終不相同4、用手握瓶子，瓶子靜止在手中，下面說法正確的是（）A.手對瓶子的壓力恰好等于瓶子的重力B.手對瓶子的摩擦力恰好等于瓶子的重力C.手握得越緊，手對瓶子的摩擦力越大D.手對瓶子的摩擦力必須大于瓶子的重力5、從一定高度由靜止釋放一小球，小球落地前速度為7m/s，與水平地面作用了0.4s后彈起，彈起時速度大小為3m/s，取豎直向下為正方，則小球反彈的平均加速度為（）A.-25m/s2B.25m/s2C.-10m/s2D.10m/s2評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)6、某物體做直線運動v－t圖像如圖所示。關(guān)于物體在前8s內(nèi)的運動，下列說法正確的是（）

A.物體在第2s末和第5s末的速度相同B.物體在5s末和第7s末的加速度大小相等，方向相反C.第4s末物體離出發(fā)點最遠(yuǎn)D.前8s內(nèi)的平均速度大小為1m/s7、一物體做加速度不變的直線運動，某時刻速度的大小為6m/s，2s后速度的大小變?yōu)?0m/s，在這2s內(nèi)該物體的（）A.速度變化量的大小可能大于4m/sB.速度變化量的方向可能與原速度方向反向C.加速度的方向可能與原速度方向反向D.加速度的大小可能大于10m/s28、如圖，在粗糙水平地面上放著一個截面為四分之一圓弧的柱狀物體A，A的左端緊靠豎直墻，A與豎直墻之間放一光滑圓球B，整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。把A向右移動少許后，它們?nèi)蕴幱陟o止?fàn)顟B(tài)，則下列判斷正確的是（）

A.A對地面的壓力減小B.B對墻的壓力增大C.A與B之間的作用力減小D.地面對A的摩擦力減小9、如圖所示是為了定量研究物體的位置變化作出的坐標(biāo)系（x軸），在畫該坐標(biāo)系時規(guī)定原點在一長直公路上某交通亭中心，公路為南北走向，規(guī)定向北為正方向坐標(biāo)系上有A、B兩點，A的位置坐標(biāo)為B的位置坐標(biāo)為下列說法正確的是（）

A.A點位于交通亭中心南方50m處B.A點位于交通亭中心北方50m處C.B點位于交通亭中心南方30m處D.B點位于交通亭中心北方30m處10、甲、乙兩車在同一車道上同向勻速行駛，時刻，在前面以速度為10m/s行駛的甲車突然做加速度大小為的勻減速直線運動，在后面以20m/s速度行駛的乙車司機看到甲車減速立馬踩下剎車（司機反應(yīng)時間忽路不計）做勻減速直線運動，則（）A.若兩車不相撞，甲車在前6s內(nèi)的位移大小為25mB.若兩車剎車前相距12m，乙車以加速度剎車，可能在時撞上甲車C.若兩車剎車前相距25m，則乙車的加速度至少才能避免兩車相撞D.若兩車剎車前相距37.5m，則乙車的加速度至少才能避免兩車相撞11、物體甲的位移與時間圖像和物體乙的速度與時間圖像分別如圖甲；乙所示；則這兩個物體的運動情況是（）

A.甲在整個6s時間內(nèi)有來回運動，它通過的總位移為零B.甲在整個6s時間內(nèi)運動方向一直不變，它通過的總位移大小為4mC.乙在整個6s時間內(nèi)有來回運動，它通過的總位移為零D.乙在整個6s時間內(nèi)運動方向一直不變，它通過的總位移大小為4m12、在教室門與地面間縫隙處塞緊一個輕質(zhì)的木楔（側(cè)面如圖所示）；能把門卡住不易被風(fēng)吹動。下列分析正確的是（）

A.如果門與木楔間無摩擦，門不可能被卡住B.如果門與木楔間無摩擦，門也可能被卡住C.如果地面與木楔間無摩擦，門不可能被卡住D.如果地面與木楔間無摩擦，門也可能被卡住13、如圖所示，輕繩OA將一質(zhì)量為m的小球懸掛于O點，OA與豎直方向的夾角為β=30°，力F作用于小球，保持A點位置不變，現(xiàn)使力F沿逆時針方向緩慢旋轉(zhuǎn)；則（）

A.力F逐漸變小B.力F先減小再增大C.力F與水平方向夾角為30°時，取最小值為D.輕繩OA上的拉力先增大再減小評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)14、17世紀(jì)，著名物理學(xué)家_________為了克服_________困難，采用斜面實驗研究自由落體運動，結(jié)合外推法得出結(jié)論：自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動。15、力的合成：求_____的過程。16、動力學(xué)的兩類基本問題。

（1）由物體的受力情況求解運動情況的基本思路先求出幾個力的合力，由牛頓第二定律（F合＝ma）求出_____；再由運動學(xué)的有關(guān)公式求出速度或位移。

（2）由物體的運動情況求解受力情況的基本思路，已知加速度或根據(jù)運動規(guī)律求出_____，再由牛頓第二定律求出合力，從而確定未知力。17、力學(xué)單位制。

(1)單位制：____單位和____單位一起組成了單位制．

(2)基本單位：基本物理量的單位．國際單位制中基本物理量共七個，其中力學(xué)有三個，是__、質(zhì)量、___，單位分別是___、__、____

(3)導(dǎo)出單位：由基本物理量根據(jù)_______推導(dǎo)出來的其他物理量的單位．18、彈力。

（1）形變：物體在力的作用下___________或___________發(fā)生的變化。按形變能否恢復(fù)原狀，形變可分為彈性形變和___________形變。

（2）彈力。

①定義：發(fā)生形變的物體，要___________，對與它___________的物體產(chǎn)生的力。

②大小：彈力的大小與___________有關(guān)，同一物體在彈性限度內(nèi)，___________越大；產(chǎn)生的彈力越大；形變消失，彈力消失。

③方向：與受力物體形變方向相同；與施力物體形變方向相反。

④作用點：在接觸點或接觸面上。

（3）常見的彈力：壓力和支持力都是彈力，方向___________；繩子的拉力也是彈力，方向___________。

19、如圖所示，物體的重力G＝5N，AO繩與頂板間的夾角為45°，BO繩水平．則AO繩所受拉力大小為________N和BO繩所受拉力大小為________N．

20、國際單位制中的力學(xué)基本單位。

長度l，單位：______；質(zhì)量m，單位：______；時間t，單位：______。21、在物理學(xué)中，既有______又有_______的物理量叫做矢量，矢量相加__________（填“遵從”或“不遵從”）算術(shù)相加的法則。22、某物體運動的速度圖像如圖所示．根據(jù)圖像可知，4～5s內(nèi)的加速度為_______m/s2，0～5s內(nèi)的位移為_______m，第1s末與第4.5s時的速度方向_______（填相同或相反），第1s末與第5s末的加速度方向_______(填相同或相反)

評卷人得分四、作圖題(共4題，共40分)23、如下圖所示，均勻的長棒A和均勻的木塊B均處于靜止?fàn)顟B(tài)，直接在圖中畫出它們所受重力G和彈力F的示意圖．________24、請在圖中的物體上作出它所受的彈力示意圖。

25、請在圖中的物體上作出它所受的彈力示意圖。

26、如圖所示；物體重為150N，用兩根繩子懸掛起來，水平繩子的拉力大小為200N，頂部向上繩子的拉力大小為250N，試畫出它們的圖示。

評卷人得分五、實驗題(共4題，共32分)27、某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系。

(1)將彈簧懸掛在鐵架臺上，將刻度尺固定在彈簧一側(cè)。彈簧軸線和刻度尺都應(yīng)在________（填“水平”或“豎直”）方向。

(2)彈簧自然懸掛，待彈簧穩(wěn)定時，長度記為L0；彈簧下端掛上砝碼盤時，長度記為Lx；在砝碼盤中每次增加10g砝碼；依次記錄彈簧的長度。

(3)如圖是該同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)作的圖像，縱軸表示砝碼的質(zhì)量，橫軸表示彈簧長度與________（填“L0”或“Lx”）的差值。

(4)由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為________N/m。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字，重力加速度取9.8m/s2）

28、（1）在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”實驗中；以下說法正確的是（______）

A．用直尺測量彈簧的長度即為彈簧的伸長量。

B．用懸掛砝碼的方法給彈簧施加拉力；應(yīng)保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)。

C．如果沒有測出彈簧原長，用彈簧長度L代替x，F(xiàn)-L圖線也是過原點的一條直線。

D．用幾個不同的彈簧；分別測出幾組拉力與伸長量，得出拉力與伸長量之比相等。

（2）在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，某同學(xué)每隔四個點取一個計數(shù)點，確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數(shù)點；其相鄰點間的距離如下圖所示：

①計算出打下C點時小車的瞬時速度v=____m/s（保留三位有效數(shù)字）。

②計算加速度=___________（保留二位有效數(shù)字）。29、某實驗小組利用如圖所示裝置“探究加速度與物體合力的關(guān)系”，已知小車的質(zhì)量為M，單個鉤碼的質(zhì)量為m；打點計時器所接的交流電源的頻率為50Hz，動滑輪質(zhì)量不計，實驗步驟如下：

①按圖所示安裝好實驗裝置；其中與定滑輪及彈簧測力計相連的細(xì)線豎直；

②調(diào)節(jié)長木板的傾角；輕推小車后，使小車能沿長木板向下勻速運動；

③掛上鉤碼；接通電源后，再放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求出小車的加速度，讀出彈簧測力計的示數(shù)；

④改變鉤碼的數(shù)量；重復(fù)步驟③，求得小車在不同拉力作用下的加速度。

根據(jù)上述實驗過程；回答以下問題：

（1）對于上述實驗，下列說法正確的是________（填選項前的字母）。

A．鉤碼的質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量。

B．小車的加速度與鉤碼的加速度大小相等。

C．與小車相連的細(xì)線與長木板一定要平行。

D．不需要記錄所掛鉤碼的質(zhì)量。

（2）實驗中打出的一條紙帶如圖所示，圖中相鄰兩計數(shù)點間還有4個點未畫出，由該紙帶可求得小車在B點的瞬時速度是=_______m/s，小車的加速度=________m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

（3）由本實驗得到的數(shù)據(jù)作出小車的加速度a與彈簧測力計的示數(shù)F的關(guān)系圖像，與本實驗相符合的是________。

A.B.C.D.30、某同學(xué)利用圖甲所示的實驗裝置；探究物塊在水平桌面上的運動規(guī)律。物塊在重物的牽引下開始在桌面上做勻加速直線運動；

實驗步驟如下：

A；測量完畢；關(guān)閉電源，取出紙帶。

B；接通電源；待打點計時器工作穩(wěn)定后輕推小車。

C；將小車停靠在打點計時器附近；小車尾部與紙帶相連。

D；把打點計時器固定在水平玻璃板的一端。

E；讓紙帶穿過限位孔；并使紙帶位于復(fù)寫紙的上方。

上述實驗步驟的正確的先后順序是：___________，所列步驟有一項存在錯誤，它是___________（用字母填寫）。評卷人得分六、解答題(共2題，共12分)31、某幼兒園要在一塊空地上安放一個滑梯；如圖1所示，將此滑梯結(jié)構(gòu)簡化為圖2所示，假設(shè)滑梯左右對稱。

（1）設(shè)計時，滑梯水平跨度確定為滑板與兒童褲料之間的動摩擦因數(shù)取為使兒童在滑梯游戲時能在滑板上滑下，滑梯高至少要多少？

（2）如果該幼兒園的室外場地是一塊邊長為10米的正方形區(qū)域，如果要求兒童安全跑動范圍是每側(cè)2米，設(shè)計一款如圖所示的兒童滑梯，這個滑梯高度范圍是多少？已知滑板與兒童褲料之間的動摩擦因數(shù)一般取兒童最大承受的落地速度取

32、用一沿斜面向上的恒力F將靜止在斜面底端的物體向上推；推到斜面中點時，撤去F，物體正好運動到斜面頂端并開始返回．在此情況下，物體從底端到頂端所需時間為t，從頂端滑到底端所需時間也為t．求：

（1）撤去F前的加速度a1與撤去F后物體仍在向上運動時的加速度a2之比為多少？

（2）推力F與物體所受斜面摩擦力f之比為多少？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】

【詳解】

AC．一小船從O點出發(fā)向東行駛4km；又向北行駛3km。則位移大小為。

θ=37°；所以小船的位置在東偏北37°方向，5km處，故A正確，C錯誤；

B．相對于小船，O處的觀察員始終處于運動狀態(tài)；選項B錯誤；

D．相對于湖岸上的另一觀察員；若觀察員的運動與小船的運動相同，則他看到的小船是靜止的，故D錯誤。

故選A。2、B【分析】【詳解】

設(shè)兩點間的距離為x，則有

又

則有

因為物體做減速直線運動，依次經(jīng)過A、B、C三個位置，B是A、C兩點連線的中點可知x為正，所以

故選B。3、B【分析】【詳解】

A．圖像的斜率表示加速度；由圖線可知，A做加速度增大的加速直線運動，B物體做勻加速直線運動，故A錯誤；

B．由公式可知；A；B兩物體的平均加速度相同，故B正確；

C．圖像與坐標(biāo)軸所圍面積表示位移，由圖可知，在時間內(nèi)；A物體的位移小于B物體的位移，則平均速度不相同，故C錯誤；

D．圖像的斜率表示加速度；由圖線可知，A圖線的切線有與B圖線相等的時刻，即A物體的加速度與B的加速度有相等的時刻，故D錯誤。

故選B。4、B【分析】【詳解】

瓶子靜止；所以豎直方向和水平方向上受力分別平衡，豎直方向受向下的重力和手對瓶子的摩擦力，所以手對瓶子的摩擦力恰好等于瓶子的重力。手握的緊與松，只要靜止，摩擦力就始終等于重力；水平方向上手對瓶子的壓力平衡。水平方向上的壓力和豎直方向的力沒有關(guān)系。故B正確，ACD錯誤。

故選B。5、A【分析】【詳解】

取豎直向下為正方，根據(jù)可得故選A.二、多選題(共8題，共16分)6、A:D【分析】【詳解】

A．由圖像可知；物體在第2s末和第5s末的速度相同，選項A正確；

B．因v-t圖像的斜率等于加速度；可知物體在5s末和第7s末的加速度大小相等，方向相同，選項B錯誤；

C．物體在0~6s內(nèi)速度始終為正值；則第6s末物體離出發(fā)點最遠(yuǎn)，6s后反向運動，選項C錯誤；

D．前8s內(nèi)的位移

平均速度大小為

選項D正確。

故選AD。7、A:B:C【分析】【分析】

【詳解】

AB．設(shè)初速度方向為正方向，當(dāng)速度方向相同時，速度變化量為

速度變化量的大小為4m/s；速度變化量的方向與原速度方向相同。

當(dāng)速度方向相反時，速度變化量為

速度變化量的大小為16m/s；速度變化量的方向與原速度方向反向。

所以AB正確；

CD．根據(jù)加速度的定義公式有

當(dāng)速度方向相同時，加速度為

加速度的大小為4m/s；加速度的方向與原速度方向相同。

當(dāng)速度方向相反時，加速度變?yōu)?/p>

加速度的大小為8m/s；加速度的方向與原速度方向相反。

所以C正確；D錯誤；

故選ABC。8、C:D【分析】【詳解】

BC．小球B受重力、A的支持力F1和墻壁的壓力F2．如下圖所示：

將重力GB分解為G1和G2，則根據(jù)平衡可知F2=G2=GBtanθ

當(dāng)A向右移動少許，根據(jù)題意可知，A對小球B的作用力F1與豎直方向的夾角θ將減小，根據(jù)力圖分析可知，因θ減小，所以cosθ增大，tanθ減小，即墻壁對小球B的作用力將減小，A對小球B的支持力減小。根據(jù)牛頓第三定律可知，球B對墻壁的壓力將減小，球B對A的壓力亦減小，選項B錯誤，C正確；

AD．再對A進(jìn)行受力分析知：

由于A的平衡，所以A受地面摩擦力f=F1sinθ，根據(jù)題意知，B對A的壓力F1減小且F1與豎直方向的夾角θ減小，故A所受地面的摩擦力f減小。因N=GA+F1cosθ=GA+GB

則地面對A的支持力不變；即A對地面的壓力不變，選項A錯誤，D正確。

故選CD。9、B:C【分析】【詳解】

AB．由位置坐標(biāo)的意義可知，A點在正方向50m處；即在交通亭中心北方50m處，故選項A錯誤，B正確；

CD．同理，B點在負(fù)方向30m處，即在交通亭中心南方30m處，故選項C正確，D錯誤.10、A:C【分析】【詳解】

A．若兩車不相撞，甲車停止運動的時間為

則在前6s內(nèi)的位移大小等于5s的位移，大小為

選項A正確；

B．若兩車剎車前相距12m，乙車以加速度剎車，則兩車共速時

解得t=2.5sv=5m/s

則此時甲的位移

乙的位移

因

可知此時乙車沒撞上甲車，以后乙車的速度小于甲車，則t=3s時兩車不可能相碰；選項B錯誤；

C．若兩車剎車前相距25m，則兩車恰能相撞時，則

解得乙車的加速度

選項C正確；

D．若兩車剎車前相距37.5m，甲車停止運動時位移為25m，若使兩車不相碰，則乙的加速度

選項D錯誤；

故選AC。11、B:C【分析】【詳解】

AB．甲圖是位移－時間圖像，其圖線的斜率不變，說明物體甲做勻速直線運動，方向是正方向。6s內(nèi)物體甲由坐標(biāo)的位置移動到2m的位置；所以位移為4m，故A錯誤，B正確；

CD．乙圖是速度－時間圖像；其斜率表示加速度，說明物體乙做勻變速直線運動，在6s內(nèi)速度先變小后變大，先是負(fù)方向后是正方向，說明物體乙先沿負(fù)方向減速后沿正方向加速。由于圖線與時間軸圍成的面積表示位移，由圖可知，其6s內(nèi)的位移為0，故C正確，D錯誤。

故選BC。12、B:C【分析】【詳解】

如下圖所示木楔的受力分析圖：

門被卡住是因為木屑和地面之間具有的摩擦力與門給木楔的壓力的水平分力等大反向；達(dá)到平衡，因而如果地面與木楔間無摩擦，門不可能被卡?。欢T與木楔之間是否有摩擦并沒有什么影響，門與木楔間無摩擦，門也可能被卡住。

故選BC。13、B:C【分析】【詳解】

對小球受力分析如下圖。

由平衡條件可知，輕繩OA的拉力FT和拉力F的合力F′一定豎直向上，與重力平衡。力F按逆時針方向緩慢旋轉(zhuǎn)的過程中，畫出該過程的力的動態(tài)平行四邊形，如下圖所示。由圖可看出，力F先減小后增大，且當(dāng)力F與水平方向的夾角時，F(xiàn)最小，最小值為而輕繩OA上的拉力FT一直減?。还蔄D錯誤，BC正確。

故選BC。三、填空題(共9題，共18分)14、略

【分析】【詳解】

[1][2]．17世紀(jì)，著名物理學(xué)家伽利略為了克服測量時間的困難，采用斜面實驗研究自由落體運動，結(jié)合外推法得出結(jié)論：自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動?！窘馕觥抠だ詼y量時間15、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】幾個力的合力16、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）[1]由物體的受力情況求解運動情況的基本思路先求出幾個力的合力，由牛頓第二定律（F合＝ma）求出加速度；再由運動學(xué)的有關(guān)公式求出速度或位移。

（2）[2]由物體的運動情況求解受力情況的基本思路，已知加速度或根據(jù)運動規(guī)律求出加速度，再由牛頓第二定律求出合力，從而確定未知力。【解析】加速度加速度17、略

【分析】【分析】

【詳解】

(1)[1][2]單位制：基本單位和導(dǎo)出單位一起組成了單位制．

(2)[3][4][5][6][7]基本單位：基本物理量的單位．國際單位制中基本物理量共七個；其中力學(xué)有三個，是長度；質(zhì)量、時間，單位分別是米、千克、秒；

(3)[8]導(dǎo)出單位：由基本物理量根據(jù)物理關(guān)系推導(dǎo)出來的其他物理量的單位．【解析】基本導(dǎo)出長度時間米千克秒物理關(guān)系18、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）[1][2][3]形變：物體在力的作用形狀或體積發(fā)生的變化。按形變能否恢復(fù)原狀；形變可分為彈性形變和塑性形變。

（2）彈力。

①[4][5]定義：發(fā)生形變的物體；要恢復(fù)原狀，對與它接觸的物體產(chǎn)生的力。

②[6][7]大?。簭椓Φ拇笮∨c形變量大小有關(guān)；同一物體在彈性限度內(nèi)，形變量越大，產(chǎn)生的彈力越大；形變消失，彈力消失。

③方向：與受力物體形變方向相同；與施力物體形變方向相反。

④作用點：在接觸點或接觸面上。

（3）[8][9]常見的彈力：壓力和支持力都是彈力，方向垂直接觸面，指向被支持或被壓的物體；繩子的拉力也是彈力，方向沿繩，指向繩收縮的方向?！窘馕觥啃螤铙w積塑性恢復(fù)原狀接觸形變量大小形變量垂直接觸面，指向被支持或被壓的物體沿繩，指向繩收縮的方向19、略

【分析】【分析】

由題意可知考查共點力的平衡問題；根據(jù)力的合成計算可得．

【詳解】

[1]取O點受力分析，受到豎直向下的拉力，大小等于物體重力G，水平向右的拉力FOB，沿OA方向的拉力FOA三個共點力合力為零，則G與F1兩個力的合力和F2等大反向．解直角三角形可得

[2]

【點睛】

取O點受力分析，根據(jù)力的合成可求出AO繩所受拉力，BO繩所受拉力．【解析】5N5N20、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】mkgs21、略

【分析】矢量是指既有大小又有方向的物理量，矢量相加減遵循平行四邊形定則，不遵循算術(shù)相加減法則．【解析】大小方向不遵從22、略

【分析】【詳解】

v-t圖像的斜率表示加速度，故4~5s內(nèi)的加速度為v-t圖像與時間軸圍成的面積表示位移，故0~5s內(nèi)的位移為速度的正負(fù)表示運動方向；第1s末的速度和第4.5s末的速度都為正，故速度方向相同；斜率的正負(fù)表示加速度的正負(fù)，即加速度的方向，0~2s過程中斜率為正，加速度為正，4~5s過程中斜率為負(fù)，加速度為負(fù)，故第1s末與第5s末的加速度方向相反．

【點睛】

在速度時間圖像中，需要掌握三點，一、速度的正負(fù)表示運動方向，看運動方向是否發(fā)生變化，只要考慮速度的正負(fù)是否發(fā)生變化，二、圖像的斜率表示物體運動的加速度，三、圖像與坐標(biāo)軸圍成的面積表示位移，在坐標(biāo)軸上方表示正方向位移，在坐標(biāo)軸下方表示負(fù)方向位移．【解析】相同相反四、作圖題(共4題，共40分)23、略

【分析】依據(jù)受力分析中重力彈力的產(chǎn)生特點；重力G和彈力F的示意圖如圖：

【解析】24、略

【分析】【詳解】

桿在重力的作用下，對A、B兩處都產(chǎn)生了擠壓作用，故A、B兩處對桿都產(chǎn)生了彈力的作用；彈力的方向與接觸點的平面垂直，如下圖所示。

【解析】見解析25、略

【分析】【詳解】

由于物體受到的彈力是因為地面發(fā)生了形變；而對物體產(chǎn)生的，又因為彈力的方向總與物體（地面）的形變方向相反可知，物體所受彈力方向應(yīng)豎直向上，如下圖所示。

【解析】見解析26、略

【分析】【分析】

【詳解】

取0.5cm表示50N；則重力和兩根繩子拉力的圖示如圖所示。

【解析】五、實驗題(共4題，共32分)27、略

【分析】【詳解】

解：(1)[1]將彈簧懸掛在鐵架臺上；將刻度尺固定在彈簧一側(cè)，彈簧軸線和刻度尺都應(yīng)在豎直方向。

(2)[2]彈簧自然懸掛，待彈簧靜止時，長度記為L0；由圖可知橫軸是彈簧掛砝碼后彈簧長度與彈簧掛砝碼盤時彈簧長度差，所以橫軸是彈簧長度與Lx差值；

(3)[3]據(jù)胡克定律公式F=kx有ΔF=kΔx【解析】豎直Lx4.928、略

【分析】【分析】

【詳解】

(1)[1]A．用直尺測量彈簧的長度減去原長即為彈簧的伸長量；選項A錯誤；

B．用懸掛砝碼的方法給彈簧施加拉力；應(yīng)保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)，選項B正確；

C．如果沒有測出彈簧原長，用彈簧長度L代替x，F(xiàn)-L圖線是不過原點的一條直線；選項C錯誤；

D．不同的彈簧的勁度系數(shù)不一定相同；則用幾個不同的彈簧，分別測出幾組拉力與伸長量，得出拉力與伸長量之比不一定相等，選項D錯誤。

故選B。

(2)