蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)2.6《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》聽評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)2.6《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)2.6《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授倒數(shù)的定義和性質(zhì)時(shí)，張教師語言清晰、邏輯嚴(yán)密，學(xué)生易于理解。在討論環(huán)節(jié)，張教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，使學(xué)生在討論中加深對(duì)倒數(shù)概念的理解。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了倒數(shù)的重要性和應(yīng)用。在布置作業(yè)時(shí)，張教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，分別布置了難易不同的題目，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的有效性。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又避免了拖堂現(xiàn)象。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前制定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，旨在讓學(xué)生理解和掌握倒數(shù)的定義、性質(zhì)和求法，并能夠運(yùn)用倒數(shù)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了這些學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)倒數(shù)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用倒數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算，并在解決實(shí)際問題時(shí)能夠靈活運(yùn)用倒數(shù)知識(shí)。這表明教學(xué)目標(biāo)設(shè)置適宜，學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)成果與預(yù)期目標(biāo)相符。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》這一知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地定義倒數(shù)，理解倒數(shù)的性質(zhì)，并能運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算。在課堂上的練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠迅速正確地完成相關(guān)習(xí)題，顯示出他們對(duì)倒數(shù)知識(shí)的掌握程度較高。此外，學(xué)生在課堂上的積極參與和討論，也表明他們對(duì)倒數(shù)概念有深入的理解和思考。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過生動(dòng)的例子和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到倒數(shù)在生活中的重要性，使學(xué)生理解到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣，這表明張教師的教學(xué)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。同時(shí)，學(xué)生在解決問題時(shí)的合作和交流，也促進(jìn)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張教師清晰的教學(xué)思路、有效的教學(xué)方法以及學(xué)生積極參與的學(xué)習(xí)氛圍。張教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程組織得當(dāng)。他運(yùn)用多種教學(xué)手段，如故事導(dǎo)入、講授、討論等，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)倒數(shù)知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，他們對(duì)倒數(shù)概念的理解深刻，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)來加深對(duì)倒數(shù)概念的理解。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和解決方案，以提高學(xué)生的批判性思維能力。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實(shí)際例子，使學(xué)生更直觀地理解倒數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)的情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張教師成長：首先，組