2025年春新教科版物理八年級下冊課件 第7章 力 3 彈力 彈簧測力計

教科·八年級下冊第7章力3彈力彈簧測力計課前自學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)01知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件。02知道彈簧伸長或縮短的量與外力的關(guān)系。03會正確使用彈簧測力計測量力的大小。課堂教學(xué)展示新課導(dǎo)入做一做：用力分別拉彈簧、橡皮筋和揉面團、擠壓橡皮泥，松手后，物體有什么變化？恢復(fù)原狀沒有恢復(fù)原狀課堂教學(xué)展示進(jìn)行新課物體在受力時會發(fā)生形變。撤去外力，又恢復(fù)原來的形狀的性質(zhì)叫作彈性，這種形變叫作彈性形變。撤去外力，不能自動恢復(fù)原來的形狀的性質(zhì)叫作塑性，這種形變叫作塑性形變。知識點1彈力觀察圖中的跳板和彈簧，有什么共同特點？(a)變彎的跳板能把運動員彈起來(b)拉長的彈簧對手有向下的拉力(c)壓彎的彈簧對手有向上的推力彈力的定義物體在受力發(fā)生形變時，要回復(fù)原狀，就會對跟它接觸的物體施加力，這種力就叫作彈力。彈力是物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。彈力產(chǎn)生的條件①物體相互接觸；②物體由于相互擠壓（或拉伸）而發(fā)生彈性形變。F支持F壓F拉F拉思考：相互接觸的物體間一定會產(chǎn)生彈力嗎？接觸但沒有發(fā)生彈性形變，沒有彈力接觸且發(fā)生彈性形變，有彈力杯子放在桌面上杯子對桌面：壓力桌面對杯子：支持力想一想：1.杯子發(fā)生形變嗎？為什么？壓力怎么來的？2.桌子發(fā)生形變了嗎？為什么？支持力怎么來的？F支持F壓F支持F壓杯子發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向下恢復(fù)，所以向下產(chǎn)生彈力——壓力桌子發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向上恢復(fù)，所以向上產(chǎn)生彈力——支持力拉力、推力、壓力、支持力等都是彈力。彈力的三要素大小與物體的材料和彈性形變程度有關(guān)方向始終與物體發(fā)生彈性形變的方向相反，且總是與接觸面垂直作用點作用在使物體發(fā)生彈性形變的物體上，作用點在兩物體的接觸面上，也可以等效在接觸面的一點上F支持F壓彈性限度物體的彈性有一定的限度，超過這個限度物體就不能恢復(fù)原來的形狀，這個限度稱為彈性限度。在彈性限度內(nèi)，物體的彈性形變程度越大，產(chǎn)生的彈力越大。例1下列關(guān)于彈力的說法，正確的是（）A.相互接觸的兩物體，一定產(chǎn)生彈力作用B.在彈性限度內(nèi)，物體的彈性形變程度越大，產(chǎn)生的彈力越大C.拉力、壓力、支持力、磁體對鐵塊的吸引力都屬于彈力D.彈力的方向與物體發(fā)生彈性形變的方向相同B知識點2實驗：用彈簧測力計測量力的大小用途：測量力的大小原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。彈簧測力計構(gòu)造：性能：吊環(huán)彈簧指針刻度板刻度是均勻的掛鉤量程為0~5N分度值為0.1N彈簧測力計的工作原理【點擊畫面播放視頻】彈簧彈力F/N00.51.01.52.02.53.0彈簧伸長量x/cm00.551.101.602.152.703.20在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長，且彈簧的伸長量與彈簧受到的拉力成正比。思考：如果實驗中繼續(xù)增加鉤碼，彈簧繼續(xù)伸長，當(dāng)彈簧的形變超出彈性限度，彈簧的伸長量與拉力還成正比嗎？當(dāng)超過彈性限度后，彈簧發(fā)生非彈性形變，撤去外力后，彈簧將無法自動恢復(fù)到原狀，彈簧的伸長量與拉力不成正比，此時彈簧測力計不能正常使用。彈簧測力計的使用方法了解量程明確分度值調(diào)零測量讀數(shù)待測力的大小在量程之內(nèi)指針與零刻度線對齊每一小格表示多少牛所測力的方向與彈簧軸線方向在一條直線上，彈簧不靠在刻度盤上視線與刻度盤垂直記錄時寫上單位彈簧測力計的注意事項使用前：①首先要看清它的量程，也就是它的測量范圍。一旦超過了允許測量的最大值，就可能會損壞測力計。②沿彈簧軸線方向輕輕來回拉動幾次，放手后觀察指針是否能回到零刻度線處，以防止彈簧卡殼。量程：0~5N使用時：①測力計中的彈簧伸長方向與受力方向一致。②待測的力（物體）一定要在彈簧測力計的掛鉤一端，嚴(yán)禁倒掛。實驗探究：用彈簧測力計測量力的大小【實驗?zāi)康摹坑脧椈蓽y力計測量力的大小【實驗材料】彈簧測力計、木塊【實驗步驟】（1）觀察彈簧測力計的量程、分度值，并在豎直方向上將指針調(diào)到零；分度值：0.2N量程：0~5N（2）如圖甲所示，用手豎直向下拉掛鉤，使指針指到0.6N、2N，感受0.6N、2N的力有多大；（3）如圖乙所示，用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向勻速運動，讀出拉力的大小。甲乙拉力為4N步驟（3）操作之前，測力計需要調(diào)零嗎？例2（多選）關(guān)于彈簧測力計，下列說法正確的是（）A.使用彈簧測力計前，應(yīng)該調(diào)零B.使用彈簧測力計時，必須使其沿豎直方向C.所測力不能超過彈簧測力計的最大測量值D.彈簧測力計的工作原理：彈簧所受的拉力與彈簧的長度成正比AC其他測力計為了滿足測力的不同需求，人們還制造了其他樣式的測力計，如握力計、彈簧秤、推拉力測試儀等。握力計彈簧秤實驗室推拉力測試儀家庭實驗室：觀察微小形變?nèi)鐖D所示，玻璃瓶中灌滿紅色的液體，將細(xì)玻璃管穿過橡皮塞上的孔，插入瓶中。雙手用力握玻璃瓶，觀察玻璃管中液柱高度的變化。這個變化說明了什么？(此過程中溫度對實驗影響很小)現(xiàn)象：用力捏瓶子，會發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管中的液柱升高，這說明瓶子發(fā)生了形變。分析：這是因為用力捏瓶子，瓶子發(fā)生形變，容積減小，進(jìn)入細(xì)玻璃管中的水增多?！军c擊圖片播放視頻】課堂教學(xué)展示自我評價1.如圖所示，小明將西紅柿放在薄長木板上，木板和西紅柿均發(fā)生形變，請分析西紅柿所受彈力產(chǎn)生的原因。以西紅柿為研究對象，其所受彈力的施力物體是薄長木板。西紅柿向下壓薄長木板，薄長木板發(fā)生形變，因要恢復(fù)原狀產(chǎn)生對西紅柿產(chǎn)生向上的彈力。2.如圖所示，測量力的大小時，要使彈簧的伸長方向與受力方向______，彈簧測力計的量程為_______N，分度值為______N，此時彈簧測力計的示數(shù)為______N。一致0~50.223.試用彈簧測力計測一根頭發(fā)絲能夠承受的最大