人教版數(shù)學(xué)七年級上冊4.3.3《 余角和補角》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊4.3.3《余角和補角》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級上冊4.3.3《余角和補角》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法等有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等齊全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)舊知識，引出本節(jié)課的主題——余角和補角，讓學(xué)生能夠在新舊知識之間建立聯(lián)系。

展開階段，張教師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實驗等。在講授過程中，他條理清晰、邏輯嚴(yán)密，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解余角和補角的概念。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，促進學(xué)生之間的思維碰撞。在實驗環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生動手操作，增強學(xué)生對知識的理解和記憶。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，明確了余角和補角的概念及應(yīng)用。同時，他布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋，提高學(xué)生的思考和表達能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動參與課堂討論和實驗操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效的傳達。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)的運用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對余角和補角的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠運用所學(xué)知識解決問題。

2.知識掌握

從課堂提問和練習(xí)情況來看，學(xué)生對余角和補角的知識點理解和記憶情況良好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠熟練運用余角和補角的概念進行計算和推理。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張教師在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對知識的掌握程度較高，教學(xué)目標(biāo)的達成度較好。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了積極培養(yǎng)，使本節(jié)課成為了一節(jié)成功且有效的課堂教學(xué)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和清晰的課堂結(jié)構(gòu)。教師對教學(xué)內(nèi)容的把握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。學(xué)生的參與度高，課堂氣氛活躍，學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。

最突出的優(yōu)點是教師能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實際需求。同時，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團隊合作意識，使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)的過程中得到了全面的提升。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。此外，教師在課堂上的語言表達可以更加簡潔明了，有助于學(xué)生更好地理解和吸收知識。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張教師在課后進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法。同時，教師可以參加教研活動，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張教師的課堂進行持續(xù)觀察。在觀察過程中，可以關(guān)注教師是否采取了改進措施，以及這些措施是否有效地提升了教學(xué)質(zhì)量。