北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊《回顧與思考》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊《回顧與思考》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：《回顧與思考》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示回顧問題，激發(fā)學(xué)生的思考興趣。

展開階段，張老師采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解新知識時，注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點。對于難點問題，學(xué)生進行小組討論，提高學(xué)生的合作能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，強調(diào)重點知識點。布置作業(yè)時，注重層次性，讓不同程度的學(xué)生都能得到有效的訓(xùn)練。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

張老師嚴格控制課堂紀律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動提問等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括回顧上節(jié)課的知識點，掌握新學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)概念和方法，以及提高學(xué)生的解決問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對所學(xué)內(nèi)容有較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對上節(jié)課的內(nèi)容有較好的回顧，對新學(xué)的數(shù)學(xué)概念和方法有一定的掌握。在課堂提問和練習(xí)中，大部分學(xué)生能正確回答問題，顯示出對知識的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。張老師在課堂上積極鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點，使學(xué)生感受到自己的思考和價值。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能更好地理解和尊重他人的觀點，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識。同時，通過對實際問題的討論和解決，學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)了解決問題的能力，從而促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師準備充分，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神，對知識的掌握情況較好。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的思考和參與，課堂互動頻繁，學(xué)生能在活躍的課堂氛圍中學(xué)習(xí)和思考。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，提高他們的思維能力。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的交流和合作，確保每個學(xué)生都能參與到討論中，提高他們的合作能力。此外，張老師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整，并進一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，可以教研組內(nèi)的教師進行集體討論，分享教學(xué)經(jīng)