人教部編版九年級歷史下冊：第19課 《亞非拉國家的新發(fā)展》 聽課評課記錄

人教部編版九年級歷史下冊：第19課《亞非拉國家的新發(fā)展》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：第19課《亞非拉國家的新發(fā)展》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師教學計劃清晰，對教材內(nèi)容爛熟于心。教學資源準備充分，使用了多媒體課件，結(jié)合了地圖、圖片、文字等多種形式，使課程內(nèi)容更加生動形象。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于亞非拉國家新發(fā)展的視頻，吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導學生思考和探討亞非拉國家的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。在講授過程中，張華老師注重對重點知識的講解，語言簡練明了，條理清晰。同時，張華老師還學生進行小組討論，使學生能夠更好地理解和掌握知識。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生進行鞏固練習。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導，使學生在思考和探討中不斷深入理解知識。學生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動思考。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極地參與小組討論，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守紀律，保持良好的課堂氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠在有序的氛圍中進行學習。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使教學內(nèi)容更加生動形象，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設(shè)置了符合學生實際水平的學習目標，包括對亞非拉國家發(fā)展歷程的了解、對相關(guān)知識的記憶以及對發(fā)展現(xiàn)狀的理解。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，多數(shù)學生能夠達到或超過預(yù)期的學習目標，說明教學目標設(shè)置合理，且教學過程中學生有充分的實踐來鞏固學習成果。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對亞非拉國家的歷史背景、重要事件和發(fā)展特點有了清晰的認識，能夠準確回憶相關(guān)的歷史事實和數(shù)據(jù)。此外，學生們在技能的掌握程度上也有所提升，他們能夠運用所學的分析思維，對亞非拉國家的發(fā)展進行簡單的評價和思考。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課在促進學生全面發(fā)展方面做得較好。張華老師通過對比分析，讓學生認識到不同國家和地區(qū)發(fā)展的差異性，培養(yǎng)了學生的批判性思維能力。同時，通過對亞非拉國家發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)和機遇的討論，學生們展現(xiàn)出了對發(fā)展中國家命運的同情和關(guān)注，體現(xiàn)了人道主義精神和社會責任感。此外，張華老師還鼓勵學生們積極了解國際事務(wù)，關(guān)心全球發(fā)展，提升了他們的國際視野。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動良好，教學效果顯著。張華老師對教材內(nèi)容的把握準確，教學資源的運用恰到好處，使得課堂內(nèi)容豐富多彩，引人入勝。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中學習歷史知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導學生主動參與，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，提高學生的思辨能力。此外，在教學過程中，可以適當增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組合作、角色扮演等，使學生更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)聽課，觀察張華老師對改進建議的實施情況，以及學生在課堂上的反饋。同時，可以定期的教研活動，讓歷