人教版數(shù)學(xué)六下第二單元《百分?jǐn)?shù)（二）》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)六下第二單元《百分?jǐn)?shù)（二）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)六下第二單元《百分?jǐn)?shù)（二）》

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在解決問題的過程中掌握百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠互相幫助和解決問題。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了百分?jǐn)?shù)的基本概念、應(yīng)用方法等方面。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的基本概念和知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在應(yīng)用方面，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)生在解決問題過程中，展現(xiàn)了積極向上的情感態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣。

總體來說，張老師的這節(jié)課在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮了主體作用，積極參與教學(xué)活動(dòng)，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來看，張老師的這節(jié)課設(shè)計(jì)合理，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在解決問題的過程中深刻理解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究和合作交流的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的實(shí)際案例和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以組