人教版部編歷史八年級下冊《第2課 抗美援朝》聽課評課記錄

人教版部編歷史八年級下冊《第2課抗美援朝》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第2課抗美援朝

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等輔助材料，但沒有使用多媒體。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過播放一段抗美援朝的紀(jì)錄片片段，吸引了學(xué)生的注意力，有效地導(dǎo)入新課。

展開階段，教師主要采用講授法，對抗美援朝的原因、過程和意義進(jìn)行了詳細(xì)的講解。在講解過程中，教師注重與學(xué)生的互動，提問了一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生積極參與回答問題，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，教師對課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問了一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生積極參與回答問題，課堂氣氛活躍。但教師與學(xué)生的互動頻率有待提高，可以更多地給予學(xué)生機(jī)會發(fā)表自己的觀點。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對課程內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。但在課堂中，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的注意力不集中，可能需要教師更多地關(guān)注和引導(dǎo)。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得較好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師在教學(xué)過程中沒有使用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等?？梢钥紤]運用多媒體等教學(xué)技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解抗美援朝的原因、過程和意義，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和愛國情感。通過觀察和分析，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對抗美援朝的原因、過程和意義有了較為清晰的認(rèn)識，對相關(guān)知識點的理解和記憶情況較好。

2.知識掌握：

學(xué)生在課堂中積極參與，對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠回答出抗美援朝的原因、過程和意義等基本問題，對相關(guān)歷史事件的背景、影響等方面也有了一定的掌握。但在對一些細(xì)節(jié)問題的記憶上，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要教師在課后進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生理解抗美援朝的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。通過對抗美援朝英雄事跡的講述和討論，學(xué)生對抗美援朝精神有了更深入的認(rèn)識，激發(fā)了他們的愛國情懷。在課堂討論中，學(xué)生能夠表達(dá)出對英雄的敬仰之情，對和平生活的珍惜之心。總體來說，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

聽課人對本節(jié)課的整體印象良好，認(rèn)為授課教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)內(nèi)容充實，注重師生互動，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點是對課堂紀(jì)律把控得較好，時間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）增加多媒體教學(xué)資源的使用，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）提高師生互動頻率，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生參與度。

（3）在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生對細(xì)節(jié)問題的記憶，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。

（4）進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對注意力不集中的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和關(guān)注。

3.后續(xù)跟蹤：

建議后續(xù)繼續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動，針對教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行討論和交流，共享教學(xué)經(jīng)驗。

（2）提供現(xiàn)代教育技術(shù)培