蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊8.4《抽簽的方法合理嗎》講聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊8.4《抽簽的方法合理嗎》講聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：8.4《抽簽的方法合理嗎》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點進行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實際案例引入抽簽的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解抽簽原理的基礎(chǔ)上，通過小組討論探討抽簽的合理性。結(jié)束階段，張老師對課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們能夠積極參與，相互協(xié)作，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相關(guān)案例和實驗過程，增強了教學(xué)的直觀性和生動性，對提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對抽簽的原理和合理性有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠清楚地說出抽簽的定義和基本原理，對抽簽方法在不同情境下的應(yīng)用有一定的認(rèn)識。此外，學(xué)生們在討論中能夠運用所學(xué)知識分析實際問題，表明他們對知識的掌握較為扎實。在技能方面，學(xué)生們能夠運用抽簽方法解決一些實際問題，表現(xiàn)出較好的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團隊合作意識和批判性思維。學(xué)生們在討論中能夠尊重他人的意見，主動參與合作，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過分析抽簽在實際生活中的應(yīng)用，學(xué)生們體會到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。此外，本節(jié)課還引導(dǎo)學(xué)生思考抽簽方法的合理性，讓學(xué)生認(rèn)識到任何一種方法都有其局限性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和科學(xué)態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，增強了教學(xué)的直觀性和生動性，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以改進。首先，在師生互動環(huán)節(jié)，張老師可以進一步增加提問的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考。其次，在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的交流和協(xié)作，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富教學(xué)內(nèi)容，引入更多的實際案例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學(xué)生的反饋。同時，可