蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元第4課《練習(xí)四（第2課時(shí)）》聽評(píng)課記錄

蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元第4課《練習(xí)四（第2課時(shí)）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元第4課《練習(xí)四（第2課時(shí)）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示練習(xí)題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：張教師采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解新知識(shí)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提問。在練習(xí)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題。

結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，張教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)默契，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體設(shè)備展示清晰，有利于學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)練習(xí)題目的解答準(zhǔn)確率高，表明學(xué)生已經(jīng)較好地掌握了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，展示自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠靈活運(yùn)用，解答題目時(shí)思路清晰。對(duì)技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。張教師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心。通過小組合作、討論等方式，促進(jìn)學(xué)生形成合作、交流、探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，技能得到提升，情感態(tài)度與價(jià)值觀得到培養(yǎng)。但也存在部分學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)資源利用充分。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣，吸引所有學(xué)生的注意力。在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。此外，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生回答問題時(shí)，可以更加具體和細(xì)致，給予學(xué)生更有針對(duì)性的反饋。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張教師在備課時(shí)更加深入地研究教材，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師可以參與更多的教學(xué)研討活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張教師的課堂進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)的觀察和反饋，幫助教師了解自己的進(jìn)步