蘇科版數(shù)學九年級下冊《列表法畫二次函數(shù)的圖象》聽評課記錄2

蘇科版數(shù)學九年級下冊《列表法畫二次函數(shù)的圖象》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：《列表法畫二次函數(shù)的圖象》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都已準備到位。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習一次函數(shù)和二次函數(shù)的基本概念，引導學生自然過渡到本節(jié)課的內(nèi)容。導入方式簡潔明了，有助于學生建立知識體系。

展開階段，教師運用講授、討論、實驗等多種教學方法，讓學生從不同角度理解和掌握二次函數(shù)的圖象特征。在講授過程中，教師注重邏輯性和條理性，語言表達清晰；討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵學生積極參與，引導學生相互交流、啟發(fā)思考；實驗環(huán)節(jié)，教師引導學生動手操作，培養(yǎng)學生的實踐能力。

結束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結歸納，強調(diào)重點和難點。布置作業(yè)時，教師注重作業(yè)的量和難度，確保學生能夠在課后鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重提問和解答學生的疑問。學生參與度較高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性較高，對二次函數(shù)圖象的學習充滿興趣。學生專注度較高，能夠跟上教師的教學節(jié)奏。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理較為得當。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

教師有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確了本節(jié)課的學習目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面的目標。學生在本節(jié)課結束后，通過測試和表現(xiàn)，顯示他們已經(jīng)達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對知識點有較好的理解和記憶。他們能夠理解和記憶二次函數(shù)的基本概念、列表法畫二次函數(shù)圖象的步驟和方法。學生對技能的掌握程度較高，他們能夠獨立完成列表法畫二次函數(shù)圖象的任務，并能對圖象進行簡單的分析和解釋。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學促進了學生的全面發(fā)展。學生對數(shù)學學科的學習充滿了興趣和熱情，他們積極參與課堂討論和實驗活動，表現(xiàn)出良好的合作精神和探究意識。學生在學習過程中，不僅提高了數(shù)學思維能力，也培養(yǎng)了自主學習能力和解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學計劃和教學方法選擇得當，教學資源準備充分，課堂管理和教學技術使用都表現(xiàn)出色。學生的學習狀態(tài)良好，對二次函數(shù)圖象的學習表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是教師能夠靈活運用多種教學方法，如講授、討論和實驗，使學生能夠從不同角度理解和掌握二次函數(shù)的圖象特征。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，教師可以更加注重學生的主動參與，鼓勵學生提出問題和解決問題，提高學生的思維能力和解決問題的能力。

-在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的引導和監(jiān)督，確保課堂紀律的良好狀態(tài)，提高教學效果。

-在教學技術使用方面，教師可以進一步探索和利用更多的現(xiàn)代教育技術和工具，如在線教學平臺、虛擬實驗等，豐富教學內(nèi)容和形式，提高學生的學習興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織定期的教學研討會議，教師可以分享自己的教學經(jīng)驗和困惑，互相學習和借鑒，共同提高教學質(zhì)量。

-提供專業(yè)培訓