一年級看圖寫話趣味活動與范文

一年級看圖寫話趣味活動與范文一、活動背景看圖寫話作為小學(xué)語文教學(xué)中的一項重要活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和語言表達能力。尤其是在一年級，學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，語言表達能力相對較弱，因此，開展看圖寫話的趣味活動不僅能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能有效提升他們的語言能力和思維能力。通過生動的圖畫，學(xué)生能夠更好地理解故事情節(jié)和人物情感，從而提高他們的寫作水平。二、活動目的開展一年級看圖寫話趣味活動的主要目的是：1.提高觀察能力：通過觀察圖畫，學(xué)生能夠更好地理解圖畫中的內(nèi)容，培養(yǎng)細致入微的觀察能力。2.激發(fā)想象力：圖畫的情節(jié)和人物能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵他們根據(jù)圖片創(chuàng)作出自己的故事。3.增強表達能力：通過寫作，學(xué)生能夠練習(xí)用語言表達自己的想法，從而增強他們的語言表達能力。4.培養(yǎng)合作精神：在小組活動中，學(xué)生能夠互相討論、交流意見，提高團隊合作能力。三、活動準備為了順利開展看圖寫話趣味活動，教師需要做好以下準備：1.選擇圖畫：根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理發(fā)展水平，選擇生動有趣的圖畫。可以是動物、自然景觀、日常生活場景等，確保圖畫內(nèi)容易于理解。2.準備寫作材料：為學(xué)生準備好寫作紙張、鉛筆、彩色筆等，確保他們在寫作過程中能夠自由表達。3.設(shè)計活動流程：明確活動的步驟，包括觀察、討論、寫作和分享等環(huán)節(jié)，確?；顒佑行蜻M行。4.制定評價標準：制定簡單明了的評價標準，以便在活動結(jié)束后對學(xué)生的作品進行反饋和鼓勵。四、活動實施活動分為以下幾個步驟進行：1.觀察階段：教師將選擇的圖畫展示給學(xué)生，讓他們仔細觀察。可以詢問學(xué)生一些問題，比如“這幅圖畫中有什么？”“你覺得這個人心情怎么樣？”引導(dǎo)他們從不同角度觀察圖畫。2.討論階段：將學(xué)生分成小組，鼓勵他們在小組內(nèi)討論各自對圖畫的看法和理解。教師可以提供一些討論指導(dǎo)問題，以幫助學(xué)生展開討論。3.寫作階段：學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，開始進行寫作。教師可以為學(xué)生提供一些寫作提示，比如“你可以寫一個故事，描述這個人正在做什么。”鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)造出屬于自己的故事。4.分享階段：讓每個小組派出代表分享他們的作品。教師可以給予積極的反饋，鼓勵其他學(xué)生提問和發(fā)表看法，營造一個積極互動的氛圍。五、活動總結(jié)活動結(jié)束后，教師可以進行總結(jié)，強調(diào)每個學(xué)生在活動中的進步和成長?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的表現(xiàn)，對他們進行鼓勵和表揚，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。同時，教師也可以收集學(xué)生的作品，進行展示，進一步提升學(xué)生的自信心。六、活動反思與改進措施在總結(jié)活動的過程中，教師應(yīng)當注意到以下幾點：1.觀察與討論不足：部分學(xué)生在觀察圖畫時可能會有走神或注意力不集中的情況，教師可以在未來的活動中采取更多的互動方式，比如提問、角色扮演等，增強學(xué)生的參與感。2.寫作自由度：一些學(xué)生可能會因為缺乏寫作經(jīng)驗而感到無從下手。教師可以在活動前提供一些基礎(chǔ)的寫作模板或例句，以幫助學(xué)生更好地組織語言。3.分享環(huán)節(jié)的積極性：有些學(xué)生在分享作品時可能會感到害羞或不自信。教師可以通過小組內(nèi)分享、輪流分享等方式，降低分享的心理壓力，讓每位學(xué)生都有機會參與。4.評價方式的多樣化：在評價學(xué)生作品時，可以嘗試多樣化的評價方式，比如同伴互評、教師評價和自我評價相結(jié)合，以鼓勵學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和提升。七、范文示例以下是一年級學(xué)生根據(jù)圖畫創(chuàng)作的寫話范文：圖畫描述：一幅圖畫展示了一個小女孩在花園里和小狗玩耍，周圍開滿了五顏六色的花朵。寫作范文：今天是個陽光明媚的日子，小女孩小芳在花園里玩耍。她的身邊有一只可愛的小狗，名字叫“點點”。小芳穿著一件粉紅色的裙子，笑得特別開心。她和點點在五顏六色的花叢中追逐，點點跑得飛快，像一陣風(fēng)一樣。小芳看到一朵黃色的花，興奮地指著說：“點點，快來看這朵花！”點點也撲了過去，sniffsniff地聞著花香。小芳和點點在花園里玩了很久，直到太陽開始落山，她才依依不舍地回家。小芳心里想著：“明天我還要來這里和點點一起玩！”花園里的花兒在微風(fēng)中搖曳，仿佛也在跟她說：“再見，小芳！”八、未來展望在未來的教學(xué)活動中，將繼續(xù)加強看圖寫話的趣味性和互動性，鼓勵學(xué)生大膽表達自己的想法