冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《17.4 直角三角形全等的判定》聽(tīng)評(píng)課記錄1

冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《17.4直角三角形全等的判定》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：17.4直角三角形全等的判定

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)直角三角形全等的判定知識(shí)點(diǎn)有詳細(xì)的講解和案例分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)教材，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，李老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧全等三角形的定義和性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，李老師運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地講解了直角三角形全等的判定方法。在講解過(guò)程中，李老師還結(jié)合了具體案例進(jìn)行分析，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，李老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中碰撞出思維的火花，進(jìn)一步鞏固知識(shí)。

結(jié)束階段，李老師對(duì)直角三角形全等的判定方法進(jìn)行了歸納總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠積極參與，互相幫助，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，課件內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的使用，提高了教學(xué)效果，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要是讓學(xué)生掌握直角三角形全等的判定方法。通過(guò)李老師的講解和案例分析，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)直角三角形全等的判定方法有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)直角三角形全等的判定知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂互動(dòng)和小組討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來(lái)看，對(duì)技能的掌握程度也較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅掌握了知識(shí)，還提升了自身的綜合素質(zhì)。學(xué)生在課堂上的積極參與和合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度和興趣。此外，李老師還通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象良好。李老師在教學(xué)過(guò)程中能夠做到條理清晰、重點(diǎn)突出，對(duì)直角三角形全等的判定方法講解透徹。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，李老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，提高討論的實(shí)效性。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)李老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢园才怕?tīng)課人對(duì)李老師的后續(xù)課程進(jìn)行觀察，了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享李老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)成果，幫助其他教師提升教學(xué)質(zhì)量。

此外，為了幫助李老