人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：29.1《投影》聽評(píng)課記錄3

人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：29.1《投影》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：29.1《投影》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)生活中的投影現(xiàn)象導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解投影概念的基礎(chǔ)上，通過合作探討，深入掌握了投影的性質(zhì)和計(jì)算方法。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度良好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極互動(dòng)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、投影儀等，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前對(duì)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)投影的概念、性質(zhì)和計(jì)算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)投影的基本知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用投影性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算，并在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過現(xiàn)實(shí)生活中的投影現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是教師清晰的授課思路、豐富的教學(xué)資源和有效的課堂管理。教師對(duì)投影內(nèi)容的教學(xué)安排得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生深入理解投影的概念和性質(zhì)。學(xué)生的積極參與和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也反映出教師的教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步完善。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主探究時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，教師可以利用更多的實(shí)際案例來豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解投影的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進(jìn)建議，以及這些改進(jìn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)