化學(xué)實(shí)驗(yàn)室聽(tīng)評(píng)課記錄

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：化學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第四章第一節(jié)《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本操作》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：化學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都齊全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。他引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。在結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好。

5.課堂管理：

張老師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體設(shè)備展示了實(shí)驗(yàn)操作步驟，使學(xué)生更加清晰地理解了實(shí)驗(yàn)過(guò)程。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基本操作、理解實(shí)驗(yàn)原理和能夠安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論等方式，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基本操作和實(shí)驗(yàn)原理有了較好的理解和記憶。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和觀察，他們對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)有了直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們通過(guò)討論和思考，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了分析和解釋，提高了他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)安全操作和團(tuán)隊(duì)合作，引導(dǎo)學(xué)生尊重科學(xué)、珍惜生命。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)操作的興趣，增強(qiáng)了對(duì)化學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)，并樹立了正確的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的課堂教學(xué)效果較好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的變化。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)保持教學(xué)目標(biāo)的明確性和適切性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握的評(píng)估，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他有效地利用了教學(xué)資源和技術(shù)，與學(xué)生之間的互動(dòng)良好，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。此外，張老師在課堂管理方面做得也較好，課堂紀(jì)律良好，時(shí)間分配合理。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。他能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他不僅注重學(xué)生的操作技能的培養(yǎng)，還引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，提高了學(xué)生的科學(xué)思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張老師在講授理論知識(shí)時(shí)，可以更加生動(dòng)有趣，利用示例和故事等方式增加學(xué)生的興趣。其次，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生的自主操作時(shí)間，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和獨(dú)立思考能力。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)來(lái)評(píng)估